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儿子假成熟真幼稚
一直以来，儿子都是个让人操心的孩子。说起对儿子的教育，我后怕得要命！若不是及时调整教子思路，说不定我已经把他毁了呢！
最早发现儿子出了问题，是在他上小学三年级下学期的时候。
一天放学后，儿子把同学王轩带到家里一起写作业。我热情招待王轩，并把我的书桌让给王轩写作业，然后去准备水果。我把水果端给王轩，只见桌子上文具盒敞开着，里面赫然躺着一支漂亮的钢笔，和儿子前些日子丢的那支一模一样！
关于那支笔，说来话长。我的小叔子去美国出差，专门给儿子买的，样式别致，价格不菲。儿子一见这笔就喜欢得不得了，嚷嚷着马上要用。这么贵重的笔，还是等他上中学再用吧，我悄悄把笔收了起来。可是后来，钢笔却莫名其妙地丢了，我心疼了好几天。
看着王轩的那支笔，我越看越觉得可疑，便问他在哪儿买的，王轩顺口说：“韩子林（儿子的名字）送我的！”话刚说完，王轩伸了一下舌头，“阿姨，您别说是我说的呀！韩子林说，不能告诉您……”
我气得七窍生烟！明明知道我会不高兴，竟瞒着我把那么贵重的东西送人，这孩子缺心眼儿啊！当着王轩的面，我不好发火，王轩走后，我把儿子叫到跟前，劈头盖脸一顿训。儿子眼泪汪汪的，说：“妈妈，我知道我错了……”我的火气还在腾腾地往上蹿：“你不让王轩告诉我，不是明知道这事不该做吗？为什么还要做？”儿子的眼泪吧嗒吧嗒掉下来，哽咽着说：“王轩不理我……我把钢笔送给他，他就和我玩了……”
怎么会这样？我的儿子竟会沦落到求着别人和他玩的地步！我的心揪成一团。
为了帮儿子结交到更多的朋友，我准备好吃的喝的，让儿子把一帮同学请到家里来玩。不请还好，请了之后，我差点气得吐血：李萌手腕上的夜明表，王平脖子上的象牙吊坠，何坤手里玩的奥特曼……一样一样都是儿子送的！回想一年来，儿子三天两头说丢东西，我还到处找，哪想到竟然被他偷偷送人了！而且，儿子在同学中间，和平时在家里判若两人：玩游戏的时候，他就算有自己的想法，也一定遵从别人的想法；吃水果的时候，盘子只有一个芒果，恰巧别人也想吃，他就算拿到手里了也会放下；属于自己的东西，如果别人喜欢，他不管有多么舍不得，也一定不会拒绝……
儿子究竟怎么了？处处讨好，委曲求全，他还是我的儿子吗？
我想，冰冻三尺，非一日之寒，儿子能有今天，肯定不是一天两天的事。我仔细回想了一下，很多被忽略了的小事突然间汹涌而来：儿子特别愿意和比他小的孩子玩，不愿意单独睡，每天晚上必须让我陪着。有时候，他说话办事像个刚上一年级的小学生，经常被人说：“这孩子真天真……”再看看和儿子同龄的那些孩子，人家在这个年纪，已经做什么像什么，说什么什么好听……
抓狂呀，儿子出了问题！
夹缝中长成了“亚熟儿”
有病治病，但是得找到病因，对症施治。可是，是什么原因造成了这种情况呢？我和老公都是大学毕业生，好歹也算是高知父母，怎么教育不出来一个好孩子呢？我不敢耽误，赶紧去找儿童心理专家求治。儿童心理专家告诉我，儿子是典型的心智晚熟，也就是“亚熟儿”！造成晚熟的原因，除了先天因素以外，跟后天的养育有很大关系。
在心理医生的指导下，我终于找到了问题的症结。
儿子在入学前，一直是奶奶带的，一天有10个小时以上和奶奶在一起。奶奶没什么文化，对孙子又处处包办。这样的成长环境，使儿子的心智发育比同龄孩子落后一大截。记得儿子刚上小学时，内向得要命，天天怯怯的，根本不敢与别人交往。看见别人家的小孩儿那么聪明伶俐，而我的孩子却像个呆瓜，我看在眼里急在心里，为此没少“下猛药”。
我带儿子参加各种活动，命令他快速地和其他小朋友打成一片。儿子惧怕和陌生人说话，吓得直往我身后躲。我把儿子硬拖出来。儿子一看我的脸色，只能怯怯地到别人面前，一边结结巴巴地打招呼，一边用眼神惶恐地看着我，样子十分纠结，但是我从来不手软。在强大的压力下，儿子终于学会主动和人交流了，和越来越多的小朋友玩在一起。我暗喜，以为一切都在朝好的方向发展。
没想到，这竟成了诱因。儿子在和人交往的过程中，当别人提出要求，哪怕是不合理的，儿子也不敢拒绝，他害怕拒绝会引起争执，别人会不理他，这样他就会失去朋友，没人和他玩，回到家里会被我责备一顿——因为我是一个“虎妈”，我让他做的事他做不好，我不会轻易饶了他。为了让我满意，儿子只好去讨好别人。凭经验，他知道送人东西可以博得别人好感，朋友多了回到家里还可以得到妈妈表扬，两面都能讨好，慢慢地他就丧失了原则和立场。
是我一手造成这种状况的，而我还浑然不觉！并且，我在教育儿子的过程中，所犯的错误还不止这些。
儿子上学后，学习非常吃力。就拿听写来说吧，我天天给他听写，听写了一遍又一遍，可再听写，儿子还会出错。我气急败坏，罚他再写，错了再罚……儿子不长记性，还照样出错。我忍无可忍，出手打了他，可打完又心疼，儿子没哭，我先哭了。我这一哭不要紧，儿子像受了天大的委屈，哭得哇哇的。我心一软，把他抱在怀里再一阵哄……
这样教育的结果，儿子的思维变得混乱了，不知道错在他自己，还是错在妈妈。久而久之，儿子经常显得很不懂事。举个例子来说吧，有一次儿子忘了记作业，打电话问王轩，可是王轩告诉他的时候，漏了一项。老师批完作业后找到儿子，问他为什么不按时完成作业？儿子一下子把责任全都推到王轩身上，老师听了哭笑不得，王轩知道后要和他掐架。
在包办与高压的夹缝中，儿子成了一个敏感、脆弱的小孩。很多时候，一句无足轻重的话语，或者在做事时受到一点挫折，就会使他感觉受到了莫大的打击。儿子的表现，用孩子的话说，真幼稚！用大人的话说，这孩子真天真。
我是一个不合格的妈妈，我必须调整自己的教子方式。
陪“亚熟儿”一起“倒时差”
从那以后，每天无论多忙，我都要抽时间陪儿子聊天，让他随时感受到来自亲人的关怀；我收起坏脾气，让他消除戒备，敞开心扉，以便我帮助他校正生理年龄和心理年龄的“时差”。
一天，我正上班，儿子打来电话，说张小宁喜欢他的格尺，问可不可以送给他。这种问题若是放在以前，我会给出“可以”或者“不可以”的直接答案，但现在不能这样了，我不能把我的意识强加给他，把他当成我手里的木偶，于是我耐心地引导他自己思考：“儿子，那你觉得呢？”儿子在我的鼓励下，说出心里话：“我当然不想送！他有爸爸妈妈，他可以自己买。但是，不送的话，我害怕张小宁生气……”我不敢和儿子讲大道理，害怕他听完大道理，顺着我的思路往下跑，再次回到老路上去，就问他：“张小宁生气了会怎样？”儿子想了想，“生气了就不和我玩了呗！”“他不和你玩，还有没有别人和你玩呢？”儿子说“有”。我说：“那好了，你自己决定吧。”
放学回来，儿子笑眯眯地告诉我，格尺没给张小宁，不过张小宁没生气，仍旧和他一起玩。我亲了亲儿子的脸蛋：“儿子，太棒了！学会拒绝别人的无理要求，说明你长大了、成熟了！”儿子的眼睛熠熠发光，我却有点心酸：儿子习惯了听我发号施令，这次是他自己做主，尽管只是一个小小的决定，竟给他带来了那么大的成就感！
后来，儿子又陆续遇到好多事：运动会上，有个同学没穿校服，怕老师批评，和儿子商量把校服脱下来给他穿；上美术课，同桌带了水彩笔不舍得用，借儿子的用；一个淘气的小男孩邀儿子一起去人家院子里偷摘无花果……儿子知道他们的要求不合理，都一一拒绝了。当儿子向我说起这些事时，我高兴得直想流泪。
儿子终于学会了以健康的心态交朋友，他变得越来越有原则，越来越自信了，而我，只是转变了教育方式——从发号施令，到把决定权交给他自己。我和儿子像跷跷板的两头，我事事干涉的时候，儿子成了麻烦篓子；我慢慢放手，儿子有了成长空间，一点点成熟。
为了帮儿子把生理年龄和心理年龄的“时差”进一步缩小，我想了很多办法。
只要有空，我就带儿子出去旅游。我以工作忙为借口，让儿子准备旅游所要带的东西。儿子的小脑袋不得不飞速旋转，吃、穿、用、住环节很多，要带的东西也不少。起初一两次，儿子手忙脚乱，丢东落西，但随着旅行次数的增多，他慢慢地驾轻就熟了，想得比我还周到，心思也因此变得缜密了不少。并且，旅途中总会发生很多意想不到的事，比如排队买东西、划伤了皮肤、遗失了东西……只要是儿子能做到的，我都交给他去处理。儿子像个小男子汉一样，学会了处理突发问题。
转变总在不知不觉中。两年后，儿子再也不是那个在我怀里撒娇、低三下四讨好别人的“亚熟儿”了，再也不是那个在成熟和幼稚的“时间差”中狼狈喘息的病小孩儿了，他越来越阳光，越来越有主见。五年级开学时，凭借着出众的组织能力，他以最高票当选班长，成了一个健康开朗的阳光少年。
【编辑：花洁】
一直以来，儿子都是个让人操心的孩子。说起对儿子的教育，我后怕得要命！若不是及时调整教子思路，说不定我已经把他毁了呢！
最早发现儿子出了问题，是在他上小学三年级下学期的时候。
一天放学后，儿子把同学王轩带到家里一起写作业。我热情招待王轩，并把我的书桌让给王轩写作业，然后去准备水果。我把水果端给王轩，只见桌子上文具盒敞开着，里面赫然躺着一支漂亮的钢笔，和儿子前些日子丢的那支一模一样！
关于那支笔，说来话长。我的小叔子去美国出差，专门给儿子买的，样式别致，价格不菲。儿子一见这笔就喜欢得不得了，嚷嚷着马上要用。这么贵重的笔，还是等他上中学再用吧，我悄悄把笔收了起来。可是后来，钢笔却莫名其妙地丢了，我心疼了好几天。
看着王轩的那支笔，我越看越觉得可疑，便问他在哪儿买的，王轩顺口说：“韩子林（儿子的名字）送我的！”话刚说完，王轩伸了一下舌头，“阿姨，您别说是我说的呀！韩子林说，不能告诉您……”
我气得七窍生烟！明明知道我会不高兴，竟瞒着我把那么贵重的东西送人，这孩子缺心眼儿啊！当着王轩的面，我不好发火，王轩走后，我把儿子叫到跟前，劈头盖脸一顿训。儿子眼泪汪汪的，说：“妈妈，我知道我错了……”我的火气还在腾腾地往上蹿：“你不让王轩告诉我，不是明知道这事不该做吗？为什么还要做？”儿子的眼泪吧嗒吧嗒掉下来，哽咽着说：“王轩不理我……我把钢笔送给他，他就和我玩了……”
怎么会这样？我的儿子竟会沦落到求着别人和他玩的地步！我的心揪成一团。
为了帮儿子结交到更多的朋友，我准备好吃的喝的，让儿子把一帮同学请到家里来玩。不请还好，请了之后，我差点气得吐血：李萌手腕上的夜明表，王平脖子上的象牙吊坠，何坤手里玩的奥特曼……一样一样都是儿子送的！回想一年来，儿子三天两头说丢东西，我还到处找，哪想到竟然被他偷偷送人了！而且，儿子在同学中间，和平时在家里判若两人：玩游戏的时候，他就算有自己的想法，也一定遵从别人的想法；吃水果的时候，盘子只有一个芒果，恰巧别人也想吃，他就算拿到手里了也会放下；属于自己的东西，如果别人喜欢，他不管有多么舍不得，也一定不会拒绝……
儿子究竟怎么了？处处讨好，委曲求全，他还是我的儿子吗？
我想，冰冻三尺，非一日之寒，儿子能有今天，肯定不是一天两天的事。我仔细回想了一下，很多被忽略了的小事突然间汹涌而来：儿子特别愿意和比他小的孩子玩，不愿意单独睡，每天晚上必须让我陪着。有时候，他说话办事像个刚上一年级的小学生，经常被人说：“这孩子真天真……”再看看和儿子同龄的那些孩子，人家在这个年纪，已经做什么像什么，说什么什么好听……
抓狂呀，儿子出了问题！
夹缝中长成了“亚熟儿”
有病治病，但是得找到病因，对症施治。可是，是什么原因造成了这种情况呢？我和老公都是大学毕业生，好歹也算是高知父母，怎么教育不出来一个好孩子呢？我不敢耽误，赶紧去找儿童心理专家求治。儿童心理专家告诉我，儿子是典型的心智晚熟，也就是“亚熟儿”！造成晚熟的原因，除了先天因素以外，跟后天的养育有很大关系。
在心理医生的指导下，我终于找到了问题的症结。
儿子在入学前，一直是奶奶带的，一天有10个小时以上和奶奶在一起。奶奶没什么文化，对孙子又处处包办。这样的成长环境，使儿子的心智发育比同龄孩子落后一大截。记得儿子刚上小学时，内向得要命，天天怯怯的，根本不敢与别人交往。看见别人家的小孩儿那么聪明伶俐，而我的孩子却像个呆瓜，我看在眼里急在心里，为此没少“下猛药”。
我带儿子参加各种活动，命令他快速地和其他小朋友打成一片。儿子惧怕和陌生人说话，吓得直往我身后躲。我把儿子硬拖出来。儿子一看我的脸色，只能怯怯地到别人面前，一边结结巴巴地打招呼，一边用眼神惶恐地看着我，样子十分纠结，但是我从来不手软。在强大的压力下，儿子终于学会主动和人交流了，和越来越多的小朋友玩在一起。我暗喜，以为一切都在朝好的方向发展。
没想到，这竟成了诱因。儿子在和人交往的过程中，当别人提出要求，哪怕是不合理的，儿子也不敢拒绝，他害怕拒绝会引起争执，别人会不理他，这样他就会失去朋友，没人和他玩，回到家里会被我责备一顿——因为我是一个“虎妈”，我让他做的事他做不好，我不会轻易饶了他。为了让我满意，儿子只好去讨好别人。凭经验，他知道送人东西可以博得别人好感，朋友多了回到家里还可以得到妈妈表扬，两面都能讨好，慢慢地他就丧失了原则和立场。
是我一手造成这种状况的，而我还浑然不觉！并且，我在教育儿子的过程中，所犯的错误还不止这些。
儿子上学后，学习非常吃力。就拿听写来说吧，我天天给他听写，听写了一遍又一遍，可再听写，儿子还会出错。我气急败坏，罚他再写，错了再罚……儿子不长记性，还照样出错。我忍无可忍，出手打了他，可打完又心疼，儿子没哭，我先哭了。我这一哭不要紧，儿子像受了天大的委屈，哭得哇哇的。我心一软，把他抱在怀里再一阵哄……
这样教育的结果，儿子的思维变得混乱了，不知道错在他自己，还是错在妈妈。久而久之，儿子经常显得很不懂事。举个例子来说吧，有一次儿子忘了记作业，打电话问王轩，可是王轩告诉他的时候，漏了一项。老师批完作业后找到儿子，问他为什么不按时完成作业？儿子一下子把责任全都推到王轩身上，老师听了哭笑不得，王轩知道后要和他掐架。
在包办与高压的夹缝中，儿子成了一个敏感、脆弱的小孩。很多时候，一句无足轻重的话语，或者在做事时受到一点挫折，就会使他感觉受到了莫大的打击。儿子的表现，用孩子的话说，真幼稚！用大人的话说，这孩子真天真。
我是一个不合格的妈妈，我必须调整自己的教子方式。
陪“亚熟儿”一起“倒时差”
从那以后，每天无论多忙，我都要抽时间陪儿子聊天，让他随时感受到来自亲人的关怀；我收起坏脾气，让他消除戒备，敞开心扉，以便我帮助他校正生理年龄和心理年龄的“时差”。
一天，我正上班，儿子打来电话，说张小宁喜欢他的格尺，问可不可以送给他。这种问题若是放在以前，我会给出“可以”或者“不可以”的直接答案，但现在不能这样了，我不能把我的意识强加给他，把他当成我手里的木偶，于是我耐心地引导他自己思考：“儿子，那你觉得呢？”儿子在我的鼓励下，说出心里话：“我当然不想送！他有爸爸妈妈，他可以自己买。但是，不送的话，我害怕张小宁生气……”我不敢和儿子讲大道理，害怕他听完大道理，顺着我的思路往下跑，再次回到老路上去，就问他：“张小宁生气了会怎样？”儿子想了想，“生气了就不和我玩了呗！”“他不和你玩，还有没有别人和你玩呢？”儿子说“有”。我说：“那好了，你自己决定吧。”
放学回来，儿子笑眯眯地告诉我，格尺没给张小宁，不过张小宁没生气，仍旧和他一起玩。我亲了亲儿子的脸蛋：“儿子，太棒了！学会拒绝别人的无理要求，说明你长大了、成熟了！”儿子的眼睛熠熠发光，我却有点心酸：儿子习惯了听我发号施令，这次是他自己做主，尽管只是一个小小的决定，竟给他带来了那么大的成就感！
后来，儿子又陆续遇到好多事：运动会上，有个同学没穿校服，怕老师批评，和儿子商量把校服脱下来给他穿；上美术课，同桌带了水彩笔不舍得用，借儿子的用；一个淘气的小男孩邀儿子一起去人家院子里偷摘无花果……儿子知道他们的要求不合理，都一一拒绝了。当儿子向我说起这些事时，我高兴得直想流泪。
儿子终于学会了以健康的心态交朋友，他变得越来越有原则，越来越自信了，而我，只是转变了教育方式——从发号施令，到把决定权交给他自己。我和儿子像跷跷板的两头，我事事干涉的时候，儿子成了麻烦篓子；我慢慢放手，儿子有了成长空间，一点点成熟。
为了帮儿子把生理年龄和心理年龄的“时差”进一步缩小，我想了很多办法。
只要有空，我就带儿子出去旅游。我以工作忙为借口，让儿子准备旅游所要带的东西。儿子的小脑袋不得不飞速旋转，吃、穿、用、住环节很多，要带的东西也不少。起初一两次，儿子手忙脚乱，丢东落西，但随着旅行次数的增多，他慢慢地驾轻就熟了，想得比我还周到，心思也因此变得缜密了不少。并且，旅途中总会发生很多意想不到的事，比如排队买东西、划伤了皮肤、遗失了东西……只要是儿子能做到的，我都交给他去处理。儿子像个小男子汉一样，学会了处理突发问题。
转变总在不知不觉中。两年后，儿子再也不是那个在我怀里撒娇、低三下四讨好别人的“亚熟儿”了，再也不是那个在成熟和幼稚的“时间差”中狼狈喘息的病小孩儿了，他越来越阳光，越来越有主见。五年级开学时，凭借着出众的组织能力，他以最高票当选班长，成了一个健康开朗的阳光少年。
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