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学生在数学学习中沿袭原有的思维习惯和思维方式,造成思维定势,这样的状态称为＂惯性思维＂。惯性思维具有两面性,既可以推动学生知识建构中的＂正迁移＂,也可能会禁锢学生的创新思维,让他们在解决具体问题的过程中因惯性干扰而＂迷失＂。
如何化解惯性思维给解题带来的消极影响
【摘 要】
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学生在数学学习中沿袭原有的思维习惯和思维方式,造成思维定势,这样的状态称为＂惯性思维＂。惯性思维具有两面性,既可以推动学生知识建构中的＂正迁移＂,也可能会禁锢学生的创新思维
【机 构】
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江苏省海安县海安镇仁桥小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年2期
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