【摘 要】
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对于小学阶段的受教育者而言,数学概念和数学符号具有抽象性,以至于学生无法深刻理解,现阶段的学生以“形”的直观思维为主,因此培养其“数”与“形”相互转化的思想十分重要
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对于小学阶段的受教育者而言,数学概念和数学符号具有抽象性,以至于学生无法深刻理解,现阶段的学生以“形”的直观思维为主,因此培养其“数”与“形”相互转化的思想十分重要.数形结合思想有助于将复杂问题简单化、抽象问题直观化,从而激发学生学习数学的兴趣,提高其分析问题和解决问题的能力.教师在教学中,应摈弃古板的机械式讲授,转变教学理念,注重数学思想的传授,利用“以形助数”和“以数辅形”两种方法优化解决问题的过程,提高教学效率.
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