论文部分内容阅读
摘要随着网络时代的到来，高校大学生日常学习生活的方方面面都与网络息息相关。大学生的不成熟和网络的鱼龙混杂，决定了思政辅导员必须在其中扮演引领者和指导者的角色。本文从思政辅导员应教会学生利用唯物辩证法辨析网络的真假；鼓励学生利用网络交流工具发现自我价值；提倡学生利用网络创业开店作为自身职业生涯的一个新起点；这三方面层层递进，详尽阐释如何增强网络时代思想政治教育工作的实效性，探索网络时代思政辅导员的角色新定位与工作新途径。
关键词网络时代思政辅导员角色新定位
基金项目：本文为2010年省教育厅重点研究立项课题《网络文化背景下高校思想政治教育工作创新研究》（课题号为Y201018679）的成果之一。
作者简介：虞岚，嘉兴学院文法学院。
中图分类号：D920.4 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)12-284-02
据《第27次中国互联网发展状况统计报告》指出：截止到2010年12月，我国网民人数已达到4.57亿，其中学生占整体网民数的30.6%。我国网民平均每周上网时间为18.3小时，而高校大学生每周上网时间远远超过这个平均值，上网已经成为高校大学生课余时间的主要休闲方式。由此可见，网络在高校大学生的成长中扮演着一个不可忽视的角色。
一、思政辅导员有能力、也有责任做好网络行为和思想的引路者
高校大学生，是接受了高考的考验，从全国同龄的孩子中选拔出来的天之骄子，祖国未来的栋梁。理论知识是高校大学生的强项，而在理论之外，获得自我控制、独立生活、自主学习的能力，拥有看清事实、面对现实、敢于接受社会挑战的勇气，是每位高校大学生在踏上社会前，在大学的百味炼炉中需要练就的本领。需要练就，也就意味着很多大学生还不具备这样的本领。单从缺点这一层面来看高校大学生，在思想上，易冲动、情绪化，易被周围环境左右、考虑问题简单、不成熟、不理智，自身的世界观和价值观还未完整形成；在行动上，缺乏社会经验、易被一些企图不良者抓住心理上的弱点加以控制、利用，易不顾后果做出过激行为。2010年发生的“69圣战”事件就充分暴露出了高校大学生的这些缺点。
2010年5月30日，韩国SJ等明星团体在世博会演出，本来预定发票数千张，但最终因只派发了很少的门票导致现场失控，现场哈韩粉丝因索取门票不得而谩骂殴打展馆的中国工作人员。这些粉丝的恶劣行为被上传到网络上，引发了网民，特别是高校大学生的暴怒，当晚，愤怒的网民爆掉了SJ的官网。然而SJ的粉丝在SJ的韩国官网道歉，而且是代表中国人去道歉。一石激起千层浪，一时间，以“魔鬼世界吧”为发源地，在天涯、猫扑等网站上相继出现了网友组织的反对SJ及其粉丝的活动。“脑残不灭、圣战不休”的口号席卷整个网络，高校大学生作为“领导者”、“组织者”、“冲锋陷阵者”，在校园、在城市的繁华地带举行签名抗议活动，通过QQ群、微博等传播媒介集结了来自不同年级、不同学校的大学生，组织大规模的抗议游行。
心理学上有一种从众行为：即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。绝大多数参与“69圣战”的高校大学生就表现出这种从众行为。通常情况下，多数人的意见往往是对的，但是不做独立的思考，不做理性的分析，不顾是非曲直，盲目地随大流的这种从众行为，是不可取的。“69圣战”的本意是爱国也好，是一场网络营销手段的试验也好，作为还没有建立起完整世界观和价值观的高校大学生，容易被网络上铺天盖地、偏激煽动的言论冲昏头脑，进而跟随网络大军，做出一些过激的行为。像组织混乱、恶意的示威游行，使用黑客的手段攻击韩国网站，殊不知这种行为已经触及到了法律的底线。网络世界掺杂着好与坏，左右着大学生的人生观、价值观、世界观。大学生稚嫩的心灵无法正确地分辨对错，这需要过来人的指引，而思政辅导员正是最合适的引路人之一。比大学生略大几岁的年龄，既在交流沟通中不存在距离，又在工作中积累了一定的经验和人生阅历，思政辅导员有能力、也有责任做好这个驶向光明、理想的引路者。
二、思政辅导员应引导高校大学生运用马克思主义唯物辩证法的思想，在良莠不齐的网络社会中，提高判断是非的能力
众所周知，孙悟空大闹天宫后被太上老君关在八卦炼炉中，不但没有烧死，反而练就了一双识得妖怪的火眼金睛。不管妖怪变成什么样，美女、老妇人、小孩，悟空都能一眼识破。全球互联网事业的蓬勃发展，信息传播的无边界、无国界，使得不同民族、种族、宗教、国家、地位、角色的人在网络上传递着不同的世界观、人生观、价值观，而其中有些明显是有悖于马克思主义基本观点的。思政辅导员要引导高校大学生运用马克思主义的唯物辩证法思想，通过学习唯物辩证法中的对立统一、质量互变、否定之否定三大规律，原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式五大范畴，归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史四大辩证思维，才能在良莠不齐、错综复杂的网络社会中，用“火眼金睛”甄选出正面的、积极的网络信息和工具，并利用网络得到更好地自我发展。
学习唯物辩证法可以有以下两个途径：第一，《马克思主义基本原理概论》是大学期间的必修课程，教师在授课过程中会结合案例将理论性的知识深入讲解。大学生认真听课，课后多思考，有疑惑及时向老师请教、与同学讨论，是学好唯物辩证法的基本途径。第二，阅读马克主义经典原著，例如：《资本论》、《共产党宣言》、《关于费尔巴哈的提纲》等；阅读中国特色社会主义的相关著作和思想，例如：《毛泽东思想选集》、《邓小平思想选集》，“三个代表”、“八荣八耻”等。在阅读之后，要联系实际，将著作中的知识转化为判断日常生活中是是非非的理论标准。
三、思政辅导员要引导高校大学生利用好以“微博”为代表的最新网络交流工具，以促进自身的发展和相互的交流
在充满着淡淡清香的信纸上，写下一封记录着青春符号的信；在校园的羊肠小道上，手心里捧着来自远方同学祝福的信。这些美丽的回忆，随着网络的全面入住校园，已经对现在的大学生来说越来越陌生了。QQ聊天、E-mail发送接收、开心网互相偷菜、人人网互踩空间、相聚“围脖”，新兴的网络交流工具，让人与人之间的交流变得快捷、多样。而在这些网络交流工具中，尤以微博最为神奇。“7·23”甬温线特大铁路交通事故中，微博就扮演了多重且重要角色：（1）“Sam_苗”通过微博最先发布了事故发生的消息，这是动车事故最早的信息源。（2）事故发生后，在媒体到达之前，“小刀”已经拍下了很多现场的照片发在微博上，这是动车事故现在最原始的惨烈影相。（3）新浪微博开辟了专门的栏目进行“微博寻亲”，微博的“围观力量”再一次被见证。六度空间理论认为：最多通过六个人，你就可以认识任何一个陌生人。在微博中，每位用户既是信息的生产者，又是信息的传播者，每条微博信息可以在瞬间实现海量复制、转载，六度空间理论可以在此变成现实。高校大学生利用微博这一平台，可以及时了解国际、国内时事，社会热点问题，关注重要时事，社会焦点的发展态势，运用唯物辩证法的思想，结合网络上的相关评论，与同学一起讨论得出自己的看法；可以增进老朋友之间的交流，有些当面说会尴尬的话，可以在微博上尽情地抒发；根据自己的爱好、兴趣在全世界找寻新朋友，与这些朋友一起将自己的理想付诸于实践。
四、思政辅导员要引导高校大学生结合自身的优势，鼓励创业开网店，收获经验、得到历练，并将此作为自己职业生涯的新起点
据北京正望咨询有限公司的《中国网上购物消费者调查报告》数据显示：2010年我国网购市场规模达到4980亿元，预计2011年将达到8900亿元，其中服装和数码是网上交易额最大的两类商品，两者合计占到全部网购金额的六成；2010年我国网购人数约为1.85亿，其中年龄在18-24岁的消费者占据了半壁江山。作为18-24岁中代表着具有较高学历、较高素质的大学生，容易接受和尝试新鲜事物，同时网络购物呈现出的快捷方便、选择面广、新潮价廉的特征也符合大学生的消费口味。既然这么多大学生在网上购物，面对大学生就业不是很乐观的大环境，思政辅导员可以引导大学生通过创业开网店，缓和一毕业就失业的状况，将此作为一个过渡期，在实践中锻炼自己，成功与否并不重要，关键是收获一份经验、一种历练，通过经验和教训最后选择自己的职业道路。“大学生网络营销的门槛不高，还能为大学生积累丰富的营销经验，为就业提供帮助”，全国政协委员梁静在2009年的两会中就指出过。但是网络竞争非常激烈，其中的环节操作起来也很不容易，最后真正成功的人不多，因此大学生应当摆正心态：将此作为一种人生的历练，即使失败，也不应灰心，更不应放弃，而是将其作为自己成长路上职业生涯的新起点。
参考文献：
[1]葛幼康．浅析大学生网络购物心理及营销对策．福州大学学报（哲学社会科学版）．2009（3）．
[2]朱爱华．试论网络时代价值观冲突的特点及其发展趋势．湘潮．2011（1）．
[3]王世群．“微波炉”加热教育——微博在教育中的应用探析．现代教育技术．2010（8）．
[4]万峰．网络文化对大学生伦理道德影响的研究．上海师范大学博士学位论文．2009年．
[5]肖前主编．辩证唯物主义原理．人民出版社．1991年版．
关键词网络时代思政辅导员角色新定位
基金项目：本文为2010年省教育厅重点研究立项课题《网络文化背景下高校思想政治教育工作创新研究》（课题号为Y201018679）的成果之一。
作者简介：虞岚，嘉兴学院文法学院。
中图分类号：D920.4 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)12-284-02
据《第27次中国互联网发展状况统计报告》指出：截止到2010年12月，我国网民人数已达到4.57亿，其中学生占整体网民数的30.6%。我国网民平均每周上网时间为18.3小时，而高校大学生每周上网时间远远超过这个平均值，上网已经成为高校大学生课余时间的主要休闲方式。由此可见，网络在高校大学生的成长中扮演着一个不可忽视的角色。
一、思政辅导员有能力、也有责任做好网络行为和思想的引路者
高校大学生，是接受了高考的考验，从全国同龄的孩子中选拔出来的天之骄子，祖国未来的栋梁。理论知识是高校大学生的强项，而在理论之外，获得自我控制、独立生活、自主学习的能力，拥有看清事实、面对现实、敢于接受社会挑战的勇气，是每位高校大学生在踏上社会前，在大学的百味炼炉中需要练就的本领。需要练就，也就意味着很多大学生还不具备这样的本领。单从缺点这一层面来看高校大学生，在思想上，易冲动、情绪化，易被周围环境左右、考虑问题简单、不成熟、不理智，自身的世界观和价值观还未完整形成；在行动上，缺乏社会经验、易被一些企图不良者抓住心理上的弱点加以控制、利用，易不顾后果做出过激行为。2010年发生的“69圣战”事件就充分暴露出了高校大学生的这些缺点。
2010年5月30日，韩国SJ等明星团体在世博会演出，本来预定发票数千张，但最终因只派发了很少的门票导致现场失控，现场哈韩粉丝因索取门票不得而谩骂殴打展馆的中国工作人员。这些粉丝的恶劣行为被上传到网络上，引发了网民，特别是高校大学生的暴怒，当晚，愤怒的网民爆掉了SJ的官网。然而SJ的粉丝在SJ的韩国官网道歉，而且是代表中国人去道歉。一石激起千层浪，一时间，以“魔鬼世界吧”为发源地，在天涯、猫扑等网站上相继出现了网友组织的反对SJ及其粉丝的活动。“脑残不灭、圣战不休”的口号席卷整个网络，高校大学生作为“领导者”、“组织者”、“冲锋陷阵者”，在校园、在城市的繁华地带举行签名抗议活动，通过QQ群、微博等传播媒介集结了来自不同年级、不同学校的大学生，组织大规模的抗议游行。
心理学上有一种从众行为：即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。绝大多数参与“69圣战”的高校大学生就表现出这种从众行为。通常情况下，多数人的意见往往是对的，但是不做独立的思考，不做理性的分析，不顾是非曲直，盲目地随大流的这种从众行为，是不可取的。“69圣战”的本意是爱国也好，是一场网络营销手段的试验也好，作为还没有建立起完整世界观和价值观的高校大学生，容易被网络上铺天盖地、偏激煽动的言论冲昏头脑，进而跟随网络大军，做出一些过激的行为。像组织混乱、恶意的示威游行，使用黑客的手段攻击韩国网站，殊不知这种行为已经触及到了法律的底线。网络世界掺杂着好与坏，左右着大学生的人生观、价值观、世界观。大学生稚嫩的心灵无法正确地分辨对错，这需要过来人的指引，而思政辅导员正是最合适的引路人之一。比大学生略大几岁的年龄，既在交流沟通中不存在距离，又在工作中积累了一定的经验和人生阅历，思政辅导员有能力、也有责任做好这个驶向光明、理想的引路者。
二、思政辅导员应引导高校大学生运用马克思主义唯物辩证法的思想，在良莠不齐的网络社会中，提高判断是非的能力
众所周知，孙悟空大闹天宫后被太上老君关在八卦炼炉中，不但没有烧死，反而练就了一双识得妖怪的火眼金睛。不管妖怪变成什么样，美女、老妇人、小孩，悟空都能一眼识破。全球互联网事业的蓬勃发展，信息传播的无边界、无国界，使得不同民族、种族、宗教、国家、地位、角色的人在网络上传递着不同的世界观、人生观、价值观，而其中有些明显是有悖于马克思主义基本观点的。思政辅导员要引导高校大学生运用马克思主义的唯物辩证法思想，通过学习唯物辩证法中的对立统一、质量互变、否定之否定三大规律，原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式五大范畴，归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史四大辩证思维，才能在良莠不齐、错综复杂的网络社会中，用“火眼金睛”甄选出正面的、积极的网络信息和工具，并利用网络得到更好地自我发展。
学习唯物辩证法可以有以下两个途径：第一，《马克思主义基本原理概论》是大学期间的必修课程，教师在授课过程中会结合案例将理论性的知识深入讲解。大学生认真听课，课后多思考，有疑惑及时向老师请教、与同学讨论，是学好唯物辩证法的基本途径。第二，阅读马克主义经典原著，例如：《资本论》、《共产党宣言》、《关于费尔巴哈的提纲》等；阅读中国特色社会主义的相关著作和思想，例如：《毛泽东思想选集》、《邓小平思想选集》，“三个代表”、“八荣八耻”等。在阅读之后，要联系实际，将著作中的知识转化为判断日常生活中是是非非的理论标准。
三、思政辅导员要引导高校大学生利用好以“微博”为代表的最新网络交流工具，以促进自身的发展和相互的交流
在充满着淡淡清香的信纸上，写下一封记录着青春符号的信；在校园的羊肠小道上，手心里捧着来自远方同学祝福的信。这些美丽的回忆，随着网络的全面入住校园，已经对现在的大学生来说越来越陌生了。QQ聊天、E-mail发送接收、开心网互相偷菜、人人网互踩空间、相聚“围脖”，新兴的网络交流工具，让人与人之间的交流变得快捷、多样。而在这些网络交流工具中，尤以微博最为神奇。“7·23”甬温线特大铁路交通事故中，微博就扮演了多重且重要角色：（1）“Sam_苗”通过微博最先发布了事故发生的消息，这是动车事故最早的信息源。（2）事故发生后，在媒体到达之前，“小刀”已经拍下了很多现场的照片发在微博上，这是动车事故现在最原始的惨烈影相。（3）新浪微博开辟了专门的栏目进行“微博寻亲”，微博的“围观力量”再一次被见证。六度空间理论认为：最多通过六个人，你就可以认识任何一个陌生人。在微博中，每位用户既是信息的生产者，又是信息的传播者，每条微博信息可以在瞬间实现海量复制、转载，六度空间理论可以在此变成现实。高校大学生利用微博这一平台，可以及时了解国际、国内时事，社会热点问题，关注重要时事，社会焦点的发展态势，运用唯物辩证法的思想，结合网络上的相关评论，与同学一起讨论得出自己的看法；可以增进老朋友之间的交流，有些当面说会尴尬的话，可以在微博上尽情地抒发；根据自己的爱好、兴趣在全世界找寻新朋友，与这些朋友一起将自己的理想付诸于实践。
四、思政辅导员要引导高校大学生结合自身的优势，鼓励创业开网店，收获经验、得到历练，并将此作为自己职业生涯的新起点
据北京正望咨询有限公司的《中国网上购物消费者调查报告》数据显示：2010年我国网购市场规模达到4980亿元，预计2011年将达到8900亿元，其中服装和数码是网上交易额最大的两类商品，两者合计占到全部网购金额的六成；2010年我国网购人数约为1.85亿，其中年龄在18-24岁的消费者占据了半壁江山。作为18-24岁中代表着具有较高学历、较高素质的大学生，容易接受和尝试新鲜事物，同时网络购物呈现出的快捷方便、选择面广、新潮价廉的特征也符合大学生的消费口味。既然这么多大学生在网上购物，面对大学生就业不是很乐观的大环境，思政辅导员可以引导大学生通过创业开网店，缓和一毕业就失业的状况，将此作为一个过渡期，在实践中锻炼自己，成功与否并不重要，关键是收获一份经验、一种历练，通过经验和教训最后选择自己的职业道路。“大学生网络营销的门槛不高，还能为大学生积累丰富的营销经验，为就业提供帮助”，全国政协委员梁静在2009年的两会中就指出过。但是网络竞争非常激烈，其中的环节操作起来也很不容易，最后真正成功的人不多，因此大学生应当摆正心态：将此作为一种人生的历练，即使失败，也不应灰心，更不应放弃，而是将其作为自己成长路上职业生涯的新起点。
参考文献：
[1]葛幼康．浅析大学生网络购物心理及营销对策．福州大学学报（哲学社会科学版）．2009（3）．
[2]朱爱华．试论网络时代价值观冲突的特点及其发展趋势．湘潮．2011（1）．
[3]王世群．“微波炉”加热教育——微博在教育中的应用探析．现代教育技术．2010（8）．
[4]万峰．网络文化对大学生伦理道德影响的研究．上海师范大学博士学位论文．2009年．
[5]肖前主编．辩证唯物主义原理．人民出版社．1991年版．