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介绍哈尔滨医科大学护理学专业多门课程开展基于问题的学习(PBL)过程中的经验与教训,总结利弊得失,分析问题症结所在,探讨PBL教学的有效方法与手段。树立以学生为本的教育观念,广泛吸收国内外先进经验,主张因课程、因内容有选择性地开展PBL教学,提倡循序渐进,逐步推广,持续改进,不断提高。
我院基于问题的学习中存在问题分析与对策
【摘 要】
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介绍哈尔滨医科大学护理学专业多门课程开展基于问题的学习(PBL)过程中的经验与教训,总结利弊得失,分析问题症结所在,探讨PBL教学的有效方法与手段。树立以学生为本的教育观
【机 构】
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哈尔滨医科大学护理学院
【出 处】
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中华护理教育
【发表日期】
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2010年06期
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