教师研究的特点和类型

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在教师开展研究的价值取向上,需要强调以下几点:(1)教师的研究要以“解决实际问题,改进实际工作,优化教学效果,提升教学经验”为直接目的;以“转变教育观念,强化理性意识,端正研究态度,提升研究能力”为间接目的;以“促进学生、教师和学校共同发展”为终极目的,不能为了“研究”而“研究”,也不能为了名利而“研究”。(2)问题始终是研究的起点。研究从自己工作中产生的问题开始,这是教师研究的一个基本准则。(3)教师的研究不是纯粹的理论研究,而是基于学校、在实践中的研究,也就是说边实践边研究,边研究边实践。因此,基于教
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