【摘 要】
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小学语文阅读教学是学生学习语文的关键,阅读课堂教学效率的高低决定了学生对文本的理解程度,以及学生对社会的认知 以及自身审美能力的提高与学生融入世界的进程,阅读教学是
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小学语文阅读教学是学生学习语文的关键,阅读课堂教学效率的高低决定了学生对文本的理解程度,以及学生对社会的认知 以及自身审美能力的提高与学生融入世界的进程,阅读教学是对语文四项基本任务:听、说、读、写中的“读”能力进行培养。在小学阶 段学生的读主要是通过课本和课外练习的文章来进行,将课堂所学的知识应用于练习题而后迁移到生活之中,用以解决生活中的简单问题。 阅读教学占据了小学课堂的绝大部分时间,引导学生对文质兼美的选文进行阅读分析,把握文章主题,体会艺术手法,本文就基于生长的 小学语文阅读课堂策略研究做论述。
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