宾客诣陈太丘①宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委②而窃听，炊忘著箪③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑤，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
　　（选自《世说新语译注》，中华书局1998年版，标题为编者所加）
　　【注释】
　　①陈太丘：陈寔（shí），东汉颍川许县人，曾任太丘长。太丘，县名，治所在今河南省永城市西北。元方、季方是他的两个儿子。②委：丢下。③著箄（bì）：放竹箄。箄，同“箅”，蒸饭器具，使米不漏至锅底水中。④馏：蒸饭。⑤易夺：改正补充。
　　【今译】
　　有客人拜访陈寔并在陈家留宿，陈寔让儿子元方、季方二人做饭招待。客人和陈寔在谈论玄理，兄弟二人烧着火，却都丢下手头的事情去偷听，二人蒸饭时忘了放竹箄，要蒸的米都落进了锅里。陈寔问他们：“你们做饭为什么不蒸米饭呢？”元方、季方直身跪在地上说：“您和客人谈论玄理，我们俩就一直偷听，结果忘了放竹箄，现在米饭都成粥了。”陈寔又问：“你们还记得我们说了什么吗？”两人回答：“大略记住了一些话。”于是兄弟二人一块儿叙说，互相改正和补充，一句话也没有遗漏。陈寔说：“既是这样，只有粥就可以了，何必一定要米饭呢！”
　　【点评】
　　用典型的事件表现人物的典型性格，是塑造人物形象常用的文学手法，也是这篇短文的主要特点，中学生在写作时可以借鉴。这篇短文主要讲了陈寔的两个儿子做饭时因为偷听父亲和宾客谈话，忘记放竹箄，把米饭煮成了粥的事。短文叙事简洁，前因后果交代得十分清楚，塑造的人物性格特点鲜明、突出，直接、明了地表现了陈寔重视诚实品格、好学、宽以待人的性格特点，也表现了陈寔的两个儿子十分好学的特点，给人留下较为深刻的印象。另外，从陈寔的两个儿子的角度看，文中对元方、季方的描写是正面描写，表现了他们的好学;从陈寔的角度看，文中对两个儿子的描写是侧面描写，表现了陈寔和賓客的学问之深、谈话之诱人。本文可以和教材中写陈太丘的短文《陈太丘与友期行》对比阅读，《陈太丘与友期行》一文写出了陈寔讲信用的特点，两文中都写到他的儿子元方，你能说说两文中陈寔给儿子带来了哪些影响吗？
　　（导读/艺禾）