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逆向教学设计关注学生的学习要达到什么目的 、哪些评估证据表明学习达到了目的 ,并以此设计适合的教学行为,形成“以终为始”的逆向设计.逆向教学设计分为三个阶段:确定预期结果阶段,确定合适的评估证据阶段,设计学习体验和教学阶段.通过逆向教学设计,能够助力数学教学目标的达成.
逆向教学设计:助力数学教学目标的达成——以北师版数学教材四年级上册“数图形的学问”为例
【摘 要】
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逆向教学设计关注学生的学习要达到什么目的 、哪些评估证据表明学习达到了目的 ,并以此设计适合的教学行为,形成“以终为始”的逆向设计.逆向教学设计分为三个阶段:确定预期
【机 构】
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辽宁省实验学校
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2021年11期
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