【摘 要】
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我国著名语言学家吕叔湘先生说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外.因此在语文教学中,我们应该实行有计划、有步骤地指导学生的各种阅读活动,教给一定的阅读方法,
【机 构】
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江西省萍乡市师范学校附属小学 江西 萍乡 337000
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我国著名语言学家吕叔湘先生说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外.因此在语文教学中,我们应该实行有计划、有步骤地指导学生的各种阅读活动,教给一定的阅读方法,鼓励学生大量阅读.由国家教育部统编的义务教育语文教材中,为搭建课内外阅读的桥梁,安排了“快乐读书吧”、“我爱阅读”等版块,就是为了让学生体验主动阅读、分享阅读的快乐,以达到自主阅读的目的.低年级的学生,正是阅读的起步阶段,“好的开头是成功的一半”,在教学过程中,如何充分调动低年级学生课外阅读的积极性,形成良好的阅读习惯,以培养他们阅读能力呢?结合教学实际,我认为要从以下几方面入手.
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