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摘要:野外生存训练是最近这几年很多高校开始逐步开展的户外运动项目之一,也是很多地区假日休闲活动的内容之一,笔者就野外生存训练对学生心理素质影响的相关问题做简单的阐述。
关键词:野外生存训练大学生心理素质
在高校,野外生存训练是最近这几年针对大学生的户外生存能力训练、户外心理素质训练等问题开展的一项相对难度较大户外体育运动项目,相对于此项目开展的还有户外越野等能全面体现和锻炼学生意志品质的活动,这种锻炼一方面符合学校体育教学提高学生素质的目的,另外一方面也满足体育教学锻炼学生品质的目的,所以野外生存训练越来越受到体育教师和学生的喜爱。
一、野外生存训练对大学生心理影响的探究
(1)野外生存训练有利于锻炼学生的应对能力。
对于野外生存训练当中常见的比如野外取水、寻找方向标、道路、水源、忍受饥饿以及野生环境当中的潜在危险等等方面的问题都需要我们的野外生存训练队员有很好的应对能力,这种应对能力一方面来源于对外在危险的反应速度和对其作出的正确反应。所以我们通过野外生存训练,可以极大的训练学生的反应速度。
(2)野外生存训练有利于培养学生的团队合作。
对于任何一个学生来讲,在今后的工作和生活中都不可能单独的或者不依靠任何其他人的帮助和协作来完成较大的工作内容,野外生存训练可以帮助任何一个组成员来使他们形成团队合作的精神,只有在一个团队中大家相互的学习和帮助才能最终克服困难,完成预定的目标和任务。
(3)野外生存训练有利于增加学生的心理承受能力。
对于任何一个遇到苦难和挫折的学生来讲,解决问题的最好方式不是去回避困难,而是积极的想办法来解决问题,排除困难,对于一般的困难来讲,很多学生可能可以轻易的通过回避的方式来达到迂回绕开问题的目的,而对于在野外生存环境下,群体当中的出现的各种困难和问题都没有办法回避,只有积极的应对困难才能使自己走出困境,所以说,在野外生存环境中,对于任何一个成员来讲,他们没有任何可以选择的余地,只有积极的想办法来解决问题才是良策,所以野外环境也是对于学生来讲,帮助他们创造了一个增加心理承受能力的机会,在这样的环境中,学生通过重重困难,不断的增加解决问题的机会和能力,达到使自己更加成熟和稳重的目的。
(4)野外生存训练有利于增加学生的交际能力。
对于任何一个学生来讲,交际能力是绝对不可以缺乏的能力之一,交际能力是大学生和身边的同学、教师、朋友及将来的同事、领导进行沟通和协作的基本手段,没有这种能力,对于任何一个人来讲,都很难取得最大的成功,野外生存训练要求每一个成员必须学会沟通,必须和大家形成统一的思想和统一的行动,这种行为的产生就需要有很好的交际能力,在有限的条件范围内取得最好的优化组合。
(5)野外生存能力有利于提高学生的生活能力。
野外生存能力也是帮助孩子提高生活能力的很好的机会,因为在一般的家庭当中,很多学生很难有机会去承担自己生活当中最基本的生活料理能力,这些事情往往都是由父母或者爷爷奶奶来完成的,通过野外生存巡礼,可以帮助孩子学会自己照顾自己的重要性,也可以帮助孩子建立学会料理生活的思维模式,对于孩子的成长是绝对有益的行为。
二、野外生存训练影响学生心理素质的优势
野外生存训练对于学生心理素质的提高最大的优势在于:(1)较强的外源性刺激可以激发孩子生存的本能。对于大多数孩子来讲,野外生存环境下的生活体验是很难得的,这些生活体验只有在这样一个特殊的环境种才能激发学生求生的本能,才能使他们明白和懂得生活当中一些过去自己从来不知道和不会的东西,在这种在他们看来没有退路的条件下,才能最大限度的发挥出每一个人的潜能。(2)学生通过适应建立健全生活自理能力。生活自理能力的建立本应该是每一个孩子咋成长过程当中必备的学习内容之一,但是往往现实生活却不是这样的,在现实生活当中,很多孩子生活自理能力的建立和健全是依靠无数次的失败和走上社会之后的无奈才会有的,而野外生存训练正好可以很好的弥补这种缺失,帮助学生完善生活必需品。
三、目前存在的主要问题
对于目前的野外生存训练活动和体育项目来讲,存在的问题主要有以下几方面:(1)野外生存环境的创造相对来讲比较苦难,这种困难主要来源于经费上面的不足、较高的意外伤残事故的发生率。对于大多数家长来讲,都对于从事这种活动有抵触心理,这是势必造成这些项目开展的艰难。(2)野外生存训练内容的单一性。目前大多数野外生存训练的内容都是给成员创造恶劣的生活环境,来要求成员在规定的时间内完成既定的地点目标和任务,这种思维模式在队员经过多次训练之后,缺乏新意,容易造成醒目兴趣疲劳。
四、建议和意见
在今后的体育实践内容中,学校和家长应该积极的配合该类项目的实践内容,展开多种形式的教学和活动,帮助每一个学生在体质健康、心理变化和生活适应能力、人际交往等等方面取得长足的进步。另外,从学生的角度出发,心理素质的提高是由各种因素多方面多层次来影响的,所以在从事各种野外生存训练中应该积极的去响应,但是这种响应并非来源于冲动和好奇,而是从兴趣和娱乐的角度出发,高度的重视。
参考文献
[1]林强,高校开展野外拓展运动对大学生亚健康预防的研究[J].内江科技.2009.
[2]于立,沿海地区大学生海岛“野外生存生活训练”课程的研究[D].东北师范大学.2008.
[3]丁芳盛,海岛野外生存社会实践对大学生心理健康的影响[J].四川体育科学.2008.
[4]洪峰,试论野外生存训练对大学生的影响[J].安徽体育科技.2003.
作者简介:陈浮(1982-),男,九江学院体育学院教师,邮编:332005。
黄薇(1978-),女,九江学院体育学院教师,邮编:332005。
关键词:野外生存训练大学生心理素质
在高校,野外生存训练是最近这几年针对大学生的户外生存能力训练、户外心理素质训练等问题开展的一项相对难度较大户外体育运动项目,相对于此项目开展的还有户外越野等能全面体现和锻炼学生意志品质的活动,这种锻炼一方面符合学校体育教学提高学生素质的目的,另外一方面也满足体育教学锻炼学生品质的目的,所以野外生存训练越来越受到体育教师和学生的喜爱。
一、野外生存训练对大学生心理影响的探究
(1)野外生存训练有利于锻炼学生的应对能力。
对于野外生存训练当中常见的比如野外取水、寻找方向标、道路、水源、忍受饥饿以及野生环境当中的潜在危险等等方面的问题都需要我们的野外生存训练队员有很好的应对能力,这种应对能力一方面来源于对外在危险的反应速度和对其作出的正确反应。所以我们通过野外生存训练,可以极大的训练学生的反应速度。
(2)野外生存训练有利于培养学生的团队合作。
对于任何一个学生来讲,在今后的工作和生活中都不可能单独的或者不依靠任何其他人的帮助和协作来完成较大的工作内容,野外生存训练可以帮助任何一个组成员来使他们形成团队合作的精神,只有在一个团队中大家相互的学习和帮助才能最终克服困难,完成预定的目标和任务。
(3)野外生存训练有利于增加学生的心理承受能力。
对于任何一个遇到苦难和挫折的学生来讲,解决问题的最好方式不是去回避困难,而是积极的想办法来解决问题,排除困难,对于一般的困难来讲,很多学生可能可以轻易的通过回避的方式来达到迂回绕开问题的目的,而对于在野外生存环境下,群体当中的出现的各种困难和问题都没有办法回避,只有积极的应对困难才能使自己走出困境,所以说,在野外生存环境中,对于任何一个成员来讲,他们没有任何可以选择的余地,只有积极的想办法来解决问题才是良策,所以野外环境也是对于学生来讲,帮助他们创造了一个增加心理承受能力的机会,在这样的环境中,学生通过重重困难,不断的增加解决问题的机会和能力,达到使自己更加成熟和稳重的目的。
(4)野外生存训练有利于增加学生的交际能力。
对于任何一个学生来讲,交际能力是绝对不可以缺乏的能力之一,交际能力是大学生和身边的同学、教师、朋友及将来的同事、领导进行沟通和协作的基本手段,没有这种能力,对于任何一个人来讲,都很难取得最大的成功,野外生存训练要求每一个成员必须学会沟通,必须和大家形成统一的思想和统一的行动,这种行为的产生就需要有很好的交际能力,在有限的条件范围内取得最好的优化组合。
(5)野外生存能力有利于提高学生的生活能力。
野外生存能力也是帮助孩子提高生活能力的很好的机会,因为在一般的家庭当中,很多学生很难有机会去承担自己生活当中最基本的生活料理能力,这些事情往往都是由父母或者爷爷奶奶来完成的,通过野外生存巡礼,可以帮助孩子学会自己照顾自己的重要性,也可以帮助孩子建立学会料理生活的思维模式,对于孩子的成长是绝对有益的行为。
二、野外生存训练影响学生心理素质的优势
野外生存训练对于学生心理素质的提高最大的优势在于:(1)较强的外源性刺激可以激发孩子生存的本能。对于大多数孩子来讲,野外生存环境下的生活体验是很难得的,这些生活体验只有在这样一个特殊的环境种才能激发学生求生的本能,才能使他们明白和懂得生活当中一些过去自己从来不知道和不会的东西,在这种在他们看来没有退路的条件下,才能最大限度的发挥出每一个人的潜能。(2)学生通过适应建立健全生活自理能力。生活自理能力的建立本应该是每一个孩子咋成长过程当中必备的学习内容之一,但是往往现实生活却不是这样的,在现实生活当中,很多孩子生活自理能力的建立和健全是依靠无数次的失败和走上社会之后的无奈才会有的,而野外生存训练正好可以很好的弥补这种缺失,帮助学生完善生活必需品。
三、目前存在的主要问题
对于目前的野外生存训练活动和体育项目来讲,存在的问题主要有以下几方面:(1)野外生存环境的创造相对来讲比较苦难,这种困难主要来源于经费上面的不足、较高的意外伤残事故的发生率。对于大多数家长来讲,都对于从事这种活动有抵触心理,这是势必造成这些项目开展的艰难。(2)野外生存训练内容的单一性。目前大多数野外生存训练的内容都是给成员创造恶劣的生活环境,来要求成员在规定的时间内完成既定的地点目标和任务,这种思维模式在队员经过多次训练之后,缺乏新意,容易造成醒目兴趣疲劳。
四、建议和意见
在今后的体育实践内容中,学校和家长应该积极的配合该类项目的实践内容,展开多种形式的教学和活动,帮助每一个学生在体质健康、心理变化和生活适应能力、人际交往等等方面取得长足的进步。另外,从学生的角度出发,心理素质的提高是由各种因素多方面多层次来影响的,所以在从事各种野外生存训练中应该积极的去响应,但是这种响应并非来源于冲动和好奇,而是从兴趣和娱乐的角度出发,高度的重视。
参考文献
[1]林强,高校开展野外拓展运动对大学生亚健康预防的研究[J].内江科技.2009.
[2]于立,沿海地区大学生海岛“野外生存生活训练”课程的研究[D].东北师范大学.2008.
[3]丁芳盛,海岛野外生存社会实践对大学生心理健康的影响[J].四川体育科学.2008.
[4]洪峰,试论野外生存训练对大学生的影响[J].安徽体育科技.2003.
作者简介:陈浮(1982-),男,九江学院体育学院教师,邮编:332005。
黄薇(1978-),女,九江学院体育学院教师,邮编:332005。