【摘 要】
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一、课题提出的背景与意义。新入职教师一般指入职两年以内的教师。目前相关研究表明幼儿园新教师职业适应的现状不容乐观,教师在此阶段的角色转化与适应过程充满危机与困难
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一、课题提出的背景与意义。新入职教师一般指入职两年以内的教师。目前相关研究表明幼儿园新教师职业适应的现状不容乐观,教师在此阶段的角色转化与适应过程充满危机与困难。根据在各大幼儿园调研发现,目前我市幼儿园新教师流动性较大,流动比例达到了50%左右。新教师的流失究其原因有社会因素也有个人因素,但从幼儿园稳定教师队伍促进学前教育良性发展的角度出发可以从以下几点分析:从个人生存发展状态来分析,新教师此时职业感较为模糊,职业信念尚未稳定,对工作的热爱程度较低;从个人工作能力方面来分析,新教师所掌握的知识基本可以满足
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