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【摘要】 高等职业教育是培养生产服务的应用型高技能人才，因此人才培养方案必须适应行业岗位的需求。为了充分地了解中药行业各职业岗位需求与高职人才培养之间的关系，本文通过开展对本地区中药行业岗位需求的调研，与专业人才培养目标进行对比分析，以提高高职中药专业人才培养质量。
【关键词】 中药行业岗位要求；人才培养目标；调研分析
Investigation and Analysis of Job Requirements and Talents Cultivation in Chinese Medicine Business
Gu Ming-hua Yuan Rong-gao
Lianyungang TCM Branch of Jiangsu Union Technical Institute, Lianyungang,222006,China
【Abstract】Cultivating practical talents with advanced skills for the lines of manufacturing and service should be the target of higher vocational education. And the program of cultivating must adapt to the requirements of job positions. In order to fully understand the relationship between job requirements and talents cultivation in Chinese medicine business and improve education quality, this essay investigates the position requirements in local Chinese medicine business and analyses them with current cultivating target.
【Keywords】requirements of Chinese medicine position; target of talents cultivation, investigation and analysis
高职教育的人才培养有着职业的显著特点。文章通过对中药行业岗位人才要求的调研，通过分析岗位的工作特点和对人才知识能力素质的要求，加深对中药行业的认识。通过调研明确专业相对应的相关行业或企业相关产业发展现状的社会需求，并充分地了解中药行业各职业岗位需求与高职人才培养之间的关系，明确专业服务面向；对我校新的中药人才培养方案的制定有重要参考意义，为中药专业的理论和实践教学方式、方法以及实训基地的建设提供指导建议。以提高高职中药专业人才培养质量。
1行业岗位分析
目前中药行业涵盖面广，包括中药研发、生产、销售、种植、贮藏、鉴定及服务使用。根据有关部门的预测，“十二·五”期间，我国医药市场需求将持续保持旺盛势头。研究表明，中国医药市场将成为继美国、日本、德国和法国之后的世界第5 大医药大国。其中中药产业是中国医药产业中最具发展前景的特色产业[1]。就连云港市而言，医药产业也是本市的主要产业支柱，有药品研发、生产、销售的上市企业。药品的使用有多所三级甲等的综合性医院。医药行业是朝阳行业，培养适合行业岗位要求的高素质高技能的复合性人才，是目前高职院校义不容辞的责任。
2调研的方法及内容
为了充分地了解中药行业各职业岗位需求与高职人才培养之间的关系，与用人单位实现“零距离”对接，有针对性、实践性、先进性，从微观上、宏观上把握行业岗位用人单位的人才需求，本调研采用二类调研人群，从不同的角度看行业，看专业，分析人才培养。
2.1本校实习生调研
05级高职中药专业290名学生实习期间，采用调查报告的形式，对他们所在各制药企业、医药商业企业和医院进行调研，学生返校先行通过答辩汇报的形式之后再收集、整理和分析。本项调研包括三个方面：1.实习单位情况：实习岗位与自己专业对口分析，包括岗位和专业知识、技能及素质要求等； 2.在校学习与企业实际岗位要求差距：包括自己所能胜任岗位分析、同事和领导对自己及学校的总体评价分析；3.与同类学校毕业生比较的优劣势分析。
2.2专业教师调研
专业教师深入中药相关行业岗位，主要是本地区的包括中药生产、中药经营、中药制剂、中药使用等岗位的调查分析，本项调研主要是调研人员通过走访、问卷调查、个别访谈、电话访谈、座谈会、查阅文献等方式对行业人员深入的了解，包括生产工人、技术人员、药厂销售人员、药店营销人员，医院药师、用人单位人力资源负责人等。从他们的角度来审视专业培养的要求或发现存在的问题。
3行业岗位要求与我校人才培养目标对比分析
3.1行业岗位要求与人才培养目标的适应性
我校中药专业的人才培养目标是与我国社会主义现代化建设与卫生事业发展要求相适应，掌握中药专业必备的基础理论和专门知识，具有从事中药专业实际工作的综合职业能力，在中药生产、经营、使用、管理、服务一线工作的应用型高技能中药人才。提倡以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，在培养过程中以技能为主，理论为辅，这形成了学生的动手能力较强，很能适应一线的岗位要求，例如生产车间操作、中药调配操作等。但是稳定的职业思想、丰厚的文化基础、扎实的专业知识和德、智、体、美等方面全面素质的发展对人才的发展亦尤为重要，在实践调查中无论是同学还是行业人员的反映都是一致的。这就要求我们在技能掌握的同时，更要加强理论知识的学习。在掌握技能的同时，更要加强全面素质的提高。
3.2行业岗位要求与专业课程设置的适应性
我校中药专业的课程设置较广，包括中药制剂岗位、中药营销岗位、中药检验岗位、中药材生产岗位等。但在调研中中药专业学生从事药品生产销售、使用领域较多，据统计我校的高职中药专业的毕业生有70％的人员在此类岗位就业，其就业会逐年上升，其综合应用能力，专业岗位技能要求应不断地提高。我们应从岗位的需求出发，将岗位涉及的职业活动分解成若干典型工作任务，在专业课程设置中应将其典型的工作任务贯穿到课堂教学当中，以工作任务为引领，整合理论与实践课程，加强校内外实训基地建设，实现实训基地和行业岗位零距离对接，以校内外实训基地为载体，加强理论和技能一体化的课程设置，提倡工学交替结合，以适应岗位要求。
3.3行业岗位要求与教学内容及教学方法的适应性
教学内容上，特别是专业课多应项目化，任务化，岗位化。教学方法应多种教学手段并用，在职业能力课程中安排专题讨论或调研，强化学生的学习知识，激发学生学习兴趣，同时学校应加强教学质量的管理。了解学生的学习方式，学习习惯和学习要求。加强学生的学习管理。学校应多组织活动丰富社会实践，使同学有更多的机会接触社会，了解社会；提供多些社会实践的机会、平台给学生，让学生们早点接触社会，适应社会。调查中在药店实习的同学大都这样反映，每天的营业额是对我们的一天工作的肯定，我们每天都希望本店的营业额有个更高更好的飞跃，怎么样才能达到目的地呢，都认为专业知识+语言技巧+真诚微笑这些都决定着营业额。销售人员有了很强的专业知识，再有语言上的表达又是让你无可挑剔然后面带着微笑真诚的关心别人。这时的销售一定成功，这些你就是用你所学到的知识去帮助他人为他人服务，解决了顾客的问题同时也达到了自己的需求。所以在教学内容及教学方法中应多采取多元化的、开放式的、岗位化的形式。
3.4行业岗位要求与学生核心能力的培养及就业指导的适应性
学校应树立学生对工作的服务态度和责任心，提高学生的综合素质和创新意识。一是提高学生的职业素养。课程设置中除职业基础课和职业能力课程外，还应开发对学生进行职业素养教育[2]，培养学生的核心能力，如创新精神、市场观念、管理技能、团队协作精神的教育和开设行业规范、国际标准教育的相关课程，以培养学生的核心能力即综合素质。二是就业技巧的培训，熟悉就业流程。引导学生树立正确的择业观，就业观。帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。提倡同学们有业就就。三是就业渠道的建立。进一步健全扩大校企合作班的建立，并完善其合作机制。为他们提供更多的就业平台。建立广阔的学生就业渠道。四是 “创业”教育的注重。结合行业的特点，在本专业学生的就业培养过程中，更应注重加强学生的创业意识教育和创业能力培养，在课程设计中加强本项目的实施，使该专业学生毕业后能够很快适应市场需求，适时抓住机遇，积极主动创业。
参考文献
[1] 郭治昕，赵利斌，蒋建兰，等.中药国际化现状及对策[J].中草药，2003，34（2）：97-100.
[2]高福君 高职中药专业人才需求调研分析与实践[J].职业时空 2010,9:170-171.
作者简介: 顾明华, 女, 医学学士, 高校讲师,主管中药师，执业中药师， 从事中药教学及研究。
【关键词】 中药行业岗位要求；人才培养目标；调研分析
Investigation and Analysis of Job Requirements and Talents Cultivation in Chinese Medicine Business
Gu Ming-hua Yuan Rong-gao
Lianyungang TCM Branch of Jiangsu Union Technical Institute, Lianyungang,222006,China
【Abstract】Cultivating practical talents with advanced skills for the lines of manufacturing and service should be the target of higher vocational education. And the program of cultivating must adapt to the requirements of job positions. In order to fully understand the relationship between job requirements and talents cultivation in Chinese medicine business and improve education quality, this essay investigates the position requirements in local Chinese medicine business and analyses them with current cultivating target.
【Keywords】requirements of Chinese medicine position; target of talents cultivation, investigation and analysis
高职教育的人才培养有着职业的显著特点。文章通过对中药行业岗位人才要求的调研，通过分析岗位的工作特点和对人才知识能力素质的要求，加深对中药行业的认识。通过调研明确专业相对应的相关行业或企业相关产业发展现状的社会需求，并充分地了解中药行业各职业岗位需求与高职人才培养之间的关系，明确专业服务面向；对我校新的中药人才培养方案的制定有重要参考意义，为中药专业的理论和实践教学方式、方法以及实训基地的建设提供指导建议。以提高高职中药专业人才培养质量。
1行业岗位分析
目前中药行业涵盖面广，包括中药研发、生产、销售、种植、贮藏、鉴定及服务使用。根据有关部门的预测，“十二·五”期间，我国医药市场需求将持续保持旺盛势头。研究表明，中国医药市场将成为继美国、日本、德国和法国之后的世界第5 大医药大国。其中中药产业是中国医药产业中最具发展前景的特色产业[1]。就连云港市而言，医药产业也是本市的主要产业支柱，有药品研发、生产、销售的上市企业。药品的使用有多所三级甲等的综合性医院。医药行业是朝阳行业，培养适合行业岗位要求的高素质高技能的复合性人才，是目前高职院校义不容辞的责任。
2调研的方法及内容
为了充分地了解中药行业各职业岗位需求与高职人才培养之间的关系，与用人单位实现“零距离”对接，有针对性、实践性、先进性，从微观上、宏观上把握行业岗位用人单位的人才需求，本调研采用二类调研人群，从不同的角度看行业，看专业，分析人才培养。
2.1本校实习生调研
05级高职中药专业290名学生实习期间，采用调查报告的形式，对他们所在各制药企业、医药商业企业和医院进行调研，学生返校先行通过答辩汇报的形式之后再收集、整理和分析。本项调研包括三个方面：1.实习单位情况：实习岗位与自己专业对口分析，包括岗位和专业知识、技能及素质要求等； 2.在校学习与企业实际岗位要求差距：包括自己所能胜任岗位分析、同事和领导对自己及学校的总体评价分析；3.与同类学校毕业生比较的优劣势分析。
2.2专业教师调研
专业教师深入中药相关行业岗位，主要是本地区的包括中药生产、中药经营、中药制剂、中药使用等岗位的调查分析，本项调研主要是调研人员通过走访、问卷调查、个别访谈、电话访谈、座谈会、查阅文献等方式对行业人员深入的了解，包括生产工人、技术人员、药厂销售人员、药店营销人员，医院药师、用人单位人力资源负责人等。从他们的角度来审视专业培养的要求或发现存在的问题。
3行业岗位要求与我校人才培养目标对比分析
3.1行业岗位要求与人才培养目标的适应性
我校中药专业的人才培养目标是与我国社会主义现代化建设与卫生事业发展要求相适应，掌握中药专业必备的基础理论和专门知识，具有从事中药专业实际工作的综合职业能力，在中药生产、经营、使用、管理、服务一线工作的应用型高技能中药人才。提倡以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，在培养过程中以技能为主，理论为辅，这形成了学生的动手能力较强，很能适应一线的岗位要求，例如生产车间操作、中药调配操作等。但是稳定的职业思想、丰厚的文化基础、扎实的专业知识和德、智、体、美等方面全面素质的发展对人才的发展亦尤为重要，在实践调查中无论是同学还是行业人员的反映都是一致的。这就要求我们在技能掌握的同时，更要加强理论知识的学习。在掌握技能的同时，更要加强全面素质的提高。
3.2行业岗位要求与专业课程设置的适应性
我校中药专业的课程设置较广，包括中药制剂岗位、中药营销岗位、中药检验岗位、中药材生产岗位等。但在调研中中药专业学生从事药品生产销售、使用领域较多，据统计我校的高职中药专业的毕业生有70％的人员在此类岗位就业，其就业会逐年上升，其综合应用能力，专业岗位技能要求应不断地提高。我们应从岗位的需求出发，将岗位涉及的职业活动分解成若干典型工作任务，在专业课程设置中应将其典型的工作任务贯穿到课堂教学当中，以工作任务为引领，整合理论与实践课程，加强校内外实训基地建设，实现实训基地和行业岗位零距离对接，以校内外实训基地为载体，加强理论和技能一体化的课程设置，提倡工学交替结合，以适应岗位要求。
3.3行业岗位要求与教学内容及教学方法的适应性
教学内容上，特别是专业课多应项目化，任务化，岗位化。教学方法应多种教学手段并用，在职业能力课程中安排专题讨论或调研，强化学生的学习知识，激发学生学习兴趣，同时学校应加强教学质量的管理。了解学生的学习方式，学习习惯和学习要求。加强学生的学习管理。学校应多组织活动丰富社会实践，使同学有更多的机会接触社会，了解社会；提供多些社会实践的机会、平台给学生，让学生们早点接触社会，适应社会。调查中在药店实习的同学大都这样反映，每天的营业额是对我们的一天工作的肯定，我们每天都希望本店的营业额有个更高更好的飞跃，怎么样才能达到目的地呢，都认为专业知识+语言技巧+真诚微笑这些都决定着营业额。销售人员有了很强的专业知识，再有语言上的表达又是让你无可挑剔然后面带着微笑真诚的关心别人。这时的销售一定成功，这些你就是用你所学到的知识去帮助他人为他人服务，解决了顾客的问题同时也达到了自己的需求。所以在教学内容及教学方法中应多采取多元化的、开放式的、岗位化的形式。
3.4行业岗位要求与学生核心能力的培养及就业指导的适应性
学校应树立学生对工作的服务态度和责任心，提高学生的综合素质和创新意识。一是提高学生的职业素养。课程设置中除职业基础课和职业能力课程外，还应开发对学生进行职业素养教育[2]，培养学生的核心能力，如创新精神、市场观念、管理技能、团队协作精神的教育和开设行业规范、国际标准教育的相关课程，以培养学生的核心能力即综合素质。二是就业技巧的培训，熟悉就业流程。引导学生树立正确的择业观，就业观。帮助学生了解社会、行业和企业的现状与需求，为学生就业打下基础。提倡同学们有业就就。三是就业渠道的建立。进一步健全扩大校企合作班的建立，并完善其合作机制。为他们提供更多的就业平台。建立广阔的学生就业渠道。四是 “创业”教育的注重。结合行业的特点，在本专业学生的就业培养过程中，更应注重加强学生的创业意识教育和创业能力培养，在课程设计中加强本项目的实施，使该专业学生毕业后能够很快适应市场需求，适时抓住机遇，积极主动创业。
参考文献
[1] 郭治昕，赵利斌，蒋建兰，等.中药国际化现状及对策[J].中草药，2003，34（2）：97-100.
[2]高福君 高职中药专业人才需求调研分析与实践[J].职业时空 2010,9:170-171.
作者简介: 顾明华, 女, 医学学士, 高校讲师,主管中药师，执业中药师， 从事中药教学及研究。