【摘 要】
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目前数学教学课堂还存在许多问题,主要表现为把大问题分小化,教师拖着学生走,虽然课堂上看似热闹,师生一问一答,但实则这种挤牙膏式的教学方式效率很低。本文主要探讨了基于&
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目前数学教学课堂还存在许多问题,主要表现为把大问题分小化,教师拖着学生走,虽然课堂上看似热闹,师生一问一答,但实则这种挤牙膏式的教学方式效率很低。本文主要探讨了基于'核心问题'的小学数学'问学式'课堂范式,使数学课堂改变以往的碎步子前行,转变为组织学生和以两三个核心问题调动学习的教学模式,开阔学生的思维活动,让数学课堂转为'学为中心',实现学生自主学习。
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