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一、引言 背诵是我国传统的语文教学方法之一。在英语作为第二语言的研究领域中，许多研究者最初认为，英语可以通过经典教学途径（Classical Approach）习得，即让学生通过阅读、背诵经典名著来学习英语。随着交际语言教学理论在第二语言学习的研究中占据主导地位，任务型教学法、情景教学法、合作探究学习模式等在英语教学领域广泛运用，背诵作为一种机械的记忆方式逐渐被淡忘。