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【摘要】二胡是我国非常重要的民族乐器，视唱练耳作为目前最为科学的音乐教育方法，其在二胡演奏教学中的应用，对于提升演奏者在二胡演奏方面的乐感，掌握二胡的演奏技巧等方面具有诸多益处。文章分别对视唱练耳在二胡教学中的作用、视唱练耳在二胡音准教学中的应用方法和视唱练耳在二胡节奏教学中的应用进行分析，希望能够为视唱练耳训练方法在二胡教学中的应用发展带来支持。
【关键词】二胡；视唱练耳；训练
前言
在音乐教育环节中，视唱练耳既是音乐方面的基础性学科，也是一种具有综合性和渗透性的学习方法。二胡是我国非常重要的民族乐器，其在中华音乐文化历史发展方面的成就非常显著，为了更好的传承二胡音乐，做好对二胡的专业教学至关重要。实践证明，视唱练耳的训练指导对于二胡学习者的音准感、节奏感以及创造力的培养方面都具有不可替代的独特作用，因此将视唱练耳训练应用于二胡教学有着重要意义。
一、视唱练耳在二胡教学中的作用
从当前的二胡教学水平发展来看，视唱练耳方式是目前二胡教学方法中最具科学性和实效性的方法，其可以帮助学生在二胡学习过程中，进一步的掌握二胡演奏的诸多技巧，帮助他们更好的理解二胡的音准和二胡音色。音准作为一切音乐学习的基础内容，其在二胡演奏当中的作用是极为关键的，视唱练耳教学方法在二胡教学中的有效应用，能够让学生通过不断的听、练，来实现对自己音准能力的提升，从而提高学生的音准水平，为学生的二胡学习打下良好的基础。
视唱练耳在二胡演奏方面是一种可以让二胡作为我国的一种特色乐器走向世界的教学方法，二胡独特的音色和节奏使得淳朴的民族风格得以充分的展现，而视唱练耳能够充分地挖掘二胡表演者的潜能，拓展高音质的听觉和听域。教师应当在对二胡演奏者培训的过程中，帮助表演者准确地掌握二胡演奏的音准，并培养他们通过丰富生动的表演，来增强二胡演奏的强大感染力，使二胡音乐焕发强大的生命力，从而将二胡演奏的特点和风格得以充分的体现，使听众能够感受到表演者深厚的情感，受到二胡艺术的熏陶。
二、视唱练耳在二胡音准教学中的应用方法
二胡学习者在演奏学习的过程中，需要对二胡的音准具有一个扎实的认知，这是对二胡演奏者的基本要求。试唱练耳在二胡学习中的作用，可以让学习者的基本乐感得到明显的改善，从而帮助他们在音准上有所提升，以便为他们的二胡学習提供更多的支持。当二胡学习者有了良好的音准之后，就可以在二胡的演奏过程中，通过充分地结合自己的音乐创造力和表现能力，来实现对二胡演奏的良好表现，在进一步激发自身潜能的同时，利用自身的能力来提高自己的二胡演奏水平，并从中感受到的二胡的独特魅力及其演奏乐趣，从而给予学生更大的支持，来让他们更加专注的投入到二胡演奏学习中。
视唱练耳方法可以让二胡演奏者通过细微的表情变化和动作，来实现对二胡演奏的曲目的理解，以帮助其更好的掌握二胡演奏的精髓所在。在对二胡演奏者进行培训的过程中，教师需要发挥出自己的教学引导者作用，引发学习者的创造力，鼓励他们用不同的风格和特点来进行多元化的二胡演奏，实现二胡演奏的多元化发展，进一步融合我国传统音乐文化与现代音乐文化，在促进音乐文化发展的同时，也让二胡演奏的过程更加具有感染力。
三、视唱练耳在二胡节奏教学中的应用
在视唱练耳过程中，对于节奏的训练是非常重要的，如果要将视唱练耳教学更好的进行，就要对节奏要素有深刻的了解。二胡乐器演奏之所以拥有强大的音乐生命力，很大一个原因是因为其本身有独特的民族音乐节奏特点，二胡学习者在学习过程中，必须要有良好的音乐素质，只有这样才能够对于二胡演奏进行更好的提高和展现。
因此，在二胡教学的过程中，教师一定要先培养起学生对节拍和节奏的良好认知，尤其是对节拍的循环往复、强弱规律的分辨能力要极其敏锐，因为只有如此才能让学生跟为准确的找到二胡演奏过程中不同的音阶和表达方式，具备最基础的二胡技术。
在二胡演奏的教学过程中，对于节奏感的认知和训练是由简单到复杂的，这样既照顾到了学生的学习水平，又有助于他们扎实的掌握二胡技术。视唱练耳训练过程中，教师可以让学生先简单的听一些基本节奏，掌握其特点以及独特的气息运用，通过科学的练习来掌握其要领，然后再提升难度，如此往复的来对学生进行训练，实现循序渐进的教学，让学生能够做到吃得消、学得会、记得劳，以此来提升学习者对于节奏的把握。在进行对于二胡演奏者的教育和节奏训练过程中，采用灵活的节奏培养方式更容易被演奏者所接受，为此可以将节奏感与生活性紧密的结合在一起，通过生活性二胡乐曲的演奏，来强化学生的记忆，并以此提升二胡演奏者在学习过程中的反应敏捷度，增强学生的节奏训练效果。
四、总结
综上所述，视唱练耳作为目前效果最好的音乐教学方法，其在二胡教学中的有效应用，能够大大提升二胡教学效果，为学生的二胡演奏技术水平的提升带来支持，因此将视唱练耳方法应用到二胡训练教学中是具有积极意义的。在实际教学过程中，为了更好的发挥出视唱练耳方法的作用，教师需要体现出自己教学引导者的作用，通过规范、正确的示范来让学生能够真正的观察到、听到、学习到二胡的演奏技巧，进而将其应用到自己的二胡演奏当中，实现对他们二胡演奏水平的提升，也为我国二胡音乐的传承和发展带来支持。
参考文献
[1]侯雪.二胡教学中的视唱练耳训练研究.山东师范大学，2013.
[2]沙蓉.大学二胡演奏教学中的视唱练耳.音乐时空，2013.
[3]宋剑达.高校二胡演奏教学中如何进行视唱练耳训练.长江丛刊，2016.
作者简介：王伟（1987—），女，山东日照人，洛阳师范学院音乐学院讲师，硕士，研究方向：二胡演奏与教学。
【关键词】二胡；视唱练耳；训练
前言
在音乐教育环节中，视唱练耳既是音乐方面的基础性学科，也是一种具有综合性和渗透性的学习方法。二胡是我国非常重要的民族乐器，其在中华音乐文化历史发展方面的成就非常显著，为了更好的传承二胡音乐，做好对二胡的专业教学至关重要。实践证明，视唱练耳的训练指导对于二胡学习者的音准感、节奏感以及创造力的培养方面都具有不可替代的独特作用，因此将视唱练耳训练应用于二胡教学有着重要意义。
一、视唱练耳在二胡教学中的作用
从当前的二胡教学水平发展来看，视唱练耳方式是目前二胡教学方法中最具科学性和实效性的方法，其可以帮助学生在二胡学习过程中，进一步的掌握二胡演奏的诸多技巧，帮助他们更好的理解二胡的音准和二胡音色。音准作为一切音乐学习的基础内容，其在二胡演奏当中的作用是极为关键的，视唱练耳教学方法在二胡教学中的有效应用，能够让学生通过不断的听、练，来实现对自己音准能力的提升，从而提高学生的音准水平，为学生的二胡学习打下良好的基础。
视唱练耳在二胡演奏方面是一种可以让二胡作为我国的一种特色乐器走向世界的教学方法，二胡独特的音色和节奏使得淳朴的民族风格得以充分的展现，而视唱练耳能够充分地挖掘二胡表演者的潜能，拓展高音质的听觉和听域。教师应当在对二胡演奏者培训的过程中，帮助表演者准确地掌握二胡演奏的音准，并培养他们通过丰富生动的表演，来增强二胡演奏的强大感染力，使二胡音乐焕发强大的生命力，从而将二胡演奏的特点和风格得以充分的体现，使听众能够感受到表演者深厚的情感，受到二胡艺术的熏陶。
二、视唱练耳在二胡音准教学中的应用方法
二胡学习者在演奏学习的过程中，需要对二胡的音准具有一个扎实的认知，这是对二胡演奏者的基本要求。试唱练耳在二胡学习中的作用，可以让学习者的基本乐感得到明显的改善，从而帮助他们在音准上有所提升，以便为他们的二胡学習提供更多的支持。当二胡学习者有了良好的音准之后，就可以在二胡的演奏过程中，通过充分地结合自己的音乐创造力和表现能力，来实现对二胡演奏的良好表现，在进一步激发自身潜能的同时，利用自身的能力来提高自己的二胡演奏水平，并从中感受到的二胡的独特魅力及其演奏乐趣，从而给予学生更大的支持，来让他们更加专注的投入到二胡演奏学习中。
视唱练耳方法可以让二胡演奏者通过细微的表情变化和动作，来实现对二胡演奏的曲目的理解，以帮助其更好的掌握二胡演奏的精髓所在。在对二胡演奏者进行培训的过程中，教师需要发挥出自己的教学引导者作用，引发学习者的创造力，鼓励他们用不同的风格和特点来进行多元化的二胡演奏，实现二胡演奏的多元化发展，进一步融合我国传统音乐文化与现代音乐文化，在促进音乐文化发展的同时，也让二胡演奏的过程更加具有感染力。
三、视唱练耳在二胡节奏教学中的应用
在视唱练耳过程中，对于节奏的训练是非常重要的，如果要将视唱练耳教学更好的进行，就要对节奏要素有深刻的了解。二胡乐器演奏之所以拥有强大的音乐生命力，很大一个原因是因为其本身有独特的民族音乐节奏特点，二胡学习者在学习过程中，必须要有良好的音乐素质，只有这样才能够对于二胡演奏进行更好的提高和展现。
因此，在二胡教学的过程中，教师一定要先培养起学生对节拍和节奏的良好认知，尤其是对节拍的循环往复、强弱规律的分辨能力要极其敏锐，因为只有如此才能让学生跟为准确的找到二胡演奏过程中不同的音阶和表达方式，具备最基础的二胡技术。
在二胡演奏的教学过程中，对于节奏感的认知和训练是由简单到复杂的，这样既照顾到了学生的学习水平，又有助于他们扎实的掌握二胡技术。视唱练耳训练过程中，教师可以让学生先简单的听一些基本节奏，掌握其特点以及独特的气息运用，通过科学的练习来掌握其要领，然后再提升难度，如此往复的来对学生进行训练，实现循序渐进的教学，让学生能够做到吃得消、学得会、记得劳，以此来提升学习者对于节奏的把握。在进行对于二胡演奏者的教育和节奏训练过程中，采用灵活的节奏培养方式更容易被演奏者所接受，为此可以将节奏感与生活性紧密的结合在一起，通过生活性二胡乐曲的演奏，来强化学生的记忆，并以此提升二胡演奏者在学习过程中的反应敏捷度，增强学生的节奏训练效果。
四、总结
综上所述，视唱练耳作为目前效果最好的音乐教学方法，其在二胡教学中的有效应用，能够大大提升二胡教学效果，为学生的二胡演奏技术水平的提升带来支持，因此将视唱练耳方法应用到二胡训练教学中是具有积极意义的。在实际教学过程中，为了更好的发挥出视唱练耳方法的作用，教师需要体现出自己教学引导者的作用，通过规范、正确的示范来让学生能够真正的观察到、听到、学习到二胡的演奏技巧，进而将其应用到自己的二胡演奏当中，实现对他们二胡演奏水平的提升，也为我国二胡音乐的传承和发展带来支持。
参考文献
[1]侯雪.二胡教学中的视唱练耳训练研究.山东师范大学，2013.
[2]沙蓉.大学二胡演奏教学中的视唱练耳.音乐时空，2013.
[3]宋剑达.高校二胡演奏教学中如何进行视唱练耳训练.长江丛刊，2016.
作者简介：王伟（1987—），女，山东日照人，洛阳师范学院音乐学院讲师，硕士，研究方向：二胡演奏与教学。