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新课标中要求在高中语文教学中要丰富学生阅读方式且重视培养阅读能力,培养学生阅读习惯,增长并更新他们的知识库,运用多元的阅读方式,“碎片化”阅读就成为了一种最为普遍的阅读方式,被广大师生推崇.本文会从“碎片化”阅读的定义、产生原因、利弊影响、应对策略这几个方面来进行阐述分析.
高中语文“碎片化”阅读教学的应对策略分析
【摘 要】
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新课标中要求在高中语文教学中要丰富学生阅读方式且重视培养阅读能力,培养学生阅读习惯,增长并更新他们的知识库,运用多元的阅读方式,“碎片化”阅读就成为了一种最为普遍的
【机 构】
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襄州区二中,湖北 襄阳441111
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年42期
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