【摘 要】
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<正>新修订的《语文课程标准》这样定义语文课程:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。由此可见,"学习语言文字运用"才是语文课程的核心任务。那如何在阅
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<正>新修订的《语文课程标准》这样定义语文课程:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。由此可见,"学习语言文字运用"才是语文课程的核心任务。那如何在阅读教学中最大限度的实现这一核心任务呢?义务教育语文课程标准修订组负责人巢宗祺教授这样说:阅读教学确实需要讨论文本的思想情感内容,不过这种讨论应该和文本中的语言文字联系在一起,可以从具体语言文字运用现象入手,通过对课文语言的品味、咀嚼,来探索文本的意蕴;也可以从整体阅读的感悟出发,到语言文字中找出依据。使学生"理解"、"听懂"、"记住",只能是语文教学目的的一部
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