近年来,高等职业教育近年取得了快速发展,我国的高等职业教育进入了一个高速发展的时期。教学工作是高职院校的中心工作,占有极其重要的地位。数学课程作为一门高等职业院校课程结构体系中的公共基础课程,其地位和作用一直颇受争论。但是近年来,数学课程的定位开始日趋明朗化,也越来越受到教育管理者的重视。如何抓住机遇积极变革,加强科研,突出办学特色,使数学课程不断完善,取得发展和进步已经刻不容缓。本文首先对数学改革的大框架-职业教育进行简要介绍,接着又对职业院校课程的现状和评价方式进行分析,提出课题的研究背景和意义,界定与课题相关的概念,理清课题研究的思路和方向。最后,针对以上研究提出职业院校教数学管理的改革的原因和建议。通过一系列研究,梳理我国高职教育课程改革的历史与现状,发现我国高职数学课程存在的问题,探讨高职数学课程的改革思路。本文会在职业院校教数学管理的改革方面起着一定的促进作用。