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物理规律源于生活、用于生活，物理课堂教学应抓住物理学科的这一特点，将物理教学和生活有机的结合在一起，课堂教学应充分挖掘生活化资源，让学生感觉物理的真实和自然，进而激发物理学习兴趣，驱动物理课堂教学走向高效。
源于生活的物理概念教学策略探析
【摘 要】
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物理规律源于生活、用于生活，物理课堂教学应抓住物理学科的这一特点，将物理教学和生活有机的结合在一起，课堂教学应充分挖掘生活化资源，让学生感觉物理的真实和自然，进而激发物理
【机 构】
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江苏省南通市通州区二甲中学
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2013年2期
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