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本节课的教学对象为高中二年级的学生.这个阶段的学生具有很强的自主意识,具备一定的探究能力,喜欢自己动手实践来获得新知.多次经历从问题到程序的思考过程,在面对现有软件无法解决的问题时能够编写程序解决问题.在此之前,学生已经掌握了循环、数组、自定义函数的使用,为本课的学习做好了充分的准备.
《用递归法解决问题》教学设计
【摘 要】
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本节课的教学对象为高中二年级的学生.这个阶段的学生具有很强的自主意识,具备一定的探究能力,喜欢自己动手实践来获得新知.多次经历从问题到程序的思考过程,在面对现有软件
【机 构】
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江苏省大丰高级中学,江苏省盐城市教育科学研究院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2017年9期
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