【摘 要】
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《语文课程标准》指出：＂教学是师生交往、互动,课程体验,追寻生命共同成长的过程。＂知识的学习,能力的培养,情感的体验,这三维目标的达成都需要课堂必须给学生留下＂悟＂的空间和时
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《语文课程标准》指出：＂教学是师生交往、互动,课程体验,追寻生命共同成长的过程。＂知识的学习,能力的培养,情感的体验,这三维目标的达成都需要课堂必须给学生留下＂悟＂的空间和时间。语文教学中的＂留白＂就是充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥,从而激发学生的求知欲,使学生获得独特的审美体验,进而提高学生的语文素养。教师不妨可从情感、思维、知识、心理、结果等方面精心设计＂留白＂,使我们的语文课堂教学更加精彩无限。
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