低年级解决实际问题教学是整个小学数学阶段解决问题教学的基础,学生在这个阶段学习中对实际问题的结构、基本数量关系和解题思维方法掌握得如何,将直接影响以后的学习。作为
目的探讨静息态下产后抑郁症患者大脑分数低频振幅的变化。方法收集26例产后抑郁症患者及25例年龄、受教育年限、生产方式及初产妇情况匹配的志愿者(产后对照组),静息态功能
目的研究显微镜下经侧裂入路开颅血肿清除术治疗基底核高血压脑出血患者的效果。方法选取2017年3月至2018年3月修武县人民医院基底核高血压脑出血患者54例,按照治疗方法分为
得益于现代科学技术的发展以及移动支付的兴起,卡拉OK场所向自助化、智能化发展的趋势越来越明显。本文提供了一个面向消费者点单的方案,可以实现卡拉OK商家的自助化点单,并
文化是一定的社会群体在长期应对自然和社会环境，求得生存发展，并经世代积累和传承着的知识体系、思维体系、价值体系，以及与群体心理、情感、行为等相互联系的诸多要素的统一体
白族女作家景宜的写作从上个世纪80年代一直延伸到现在，从中短篇小说到报告文学，再到影视作品的写作，她一直坚持对精神理想的追求。并超越了单一的民族视野，关注边疆多民族的生存
“创新是乡村全面振兴的重要支撑。要坚持把科技特派员制度作为科技创新人才服务乡村振兴的重要工作进一步抓实抓好。广大科技特派员要秉持初心,在科技助力脱贫攻坚和乡村振
当下,编辑们都说出版业越来越难做,竞争太激烈了.除了专业图书情况尚好,教育类图书已现危机,大众图书最是难做.面临种种压力,一些大众读物的编辑不免心生急躁,于是,跟潮流、
【摘 要】历史教学中教师要坚持核心素养教育的教学理念，在教学中渗透综合素养，引导学生学习和探索历史知识。教师也要不断提高教育教学的科学性。教师还应帮助学生了解历史学习中的是非观，使得学生在提高自己历史知识的掌握程度上不断加强自身综合能力的提高。 【关键词】核心素养;初中历史;教学有效性 根据新课程标准的具体策略，在历史教学中要尊重学生的性格特点，引导学生建立历史思维方式，在培养学生养成预习
目前大学教师推荐给学生的微观经济学教科书种类相当多,但仔细看来,大致有以下三种:第一种是百科全书式的.这种教科书往往篇目众多,卷帙浩繁,总是试图囊括所有的论题,结果是内容过于繁杂而失之偏颇,核心主题、核心思想反而淹没在无关紧要的材料之中.第二种是剪帖簿式的.这种教科书为了激发学生的兴趣,往往会加入大量的插图、快讯、访谈等吸引眼球的资料,结果是有趣有余,但牺牲了表述方式的逻辑性,核心主题、核心思想也因此被丢弃.第三种本是为了避免第一种的缺陷,但往往又过于简略,结果是不仅省略了无关紧要的细节,还把定义和阐释入