适时适度渗透数学思想,提高学生数学能力

来源 :辅导员下旬刊(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liupengo0308
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《义务教育数学课程标准》指出:数学课程内容“不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法”.数学思想有很多,本文仅结合课堂教学实例谈在教学中渗透转化的数学思想.rn转化就是在研究和解决数学问题时,采用某种手段将一个问题转化成另外一个问题进行解决.一般是把复杂的问题转化成为简单的问题,将难解问题转化为容易求解的问题,将未解决的问题转化为已解决的问题.
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