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因为时代、生活经历等的差异,今天的学生对散文《想北平》中的内容、思想、感情理解不到位,通过补充扩展材料进行课外延深,结合作者的生活、感情、品质,对课文进行深度解读,知人论世,大处溯源,从而引领学生对课文进行真正的解读与感悟,实现一种内在人文素养的积淀与提升。
大处溯源,方能小处真悟——老舍《想北平》的深度解读
【摘 要】
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因为时代、生活经历等的差异,今天的学生对散文《想北平》中的内容、思想、感情理解不到位,通过补充扩展材料进行课外延深,结合作者的生活、感情、品质,对课文进行深度解读,
【机 构】
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山东省寿光市第一中学,
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
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2011年01期
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