【摘 要】
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高中语文教师在单元教学时使用情境化教学策略，不仅可以提高教学质量，还能大幅度提升教学效率。在真实情境下，教师能明确单元教学的内容和主题、单元目标和学生学习情况，从而更好地安排任务情境和任务目标，以及最终的评价方式、评价计划。文章以人教版高中语文必修的诗歌单元为例，分析了基于真实情境下的高中语文单元教学策略。
【基金项目】
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郑州市回民高级中学全国教育科学“十三五”规划“基于学科核心素养的学历案教学实践研究”阶段性成果，立项编号：FHB180585；
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高中语文教师在单元教学时使用情境化教学策略，不仅可以提高教学质量，还能大幅度提升教学效率。在真实情境下，教师能明确单元教学的内容和主题、单元目标和学生学习情况，从而更好地安排任务情境和任务目标，以及最终的评价方式、评价计划。文章以人教版高中语文必修的诗歌单元为例，分析了基于真实情境下的高中语文单元教学策略。
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