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为适应多元文化教育的需求,大学英语教师应该对自己的知识结构进行必要的补充和调整。除了专业知识、跨学科知识和人文基础知识外,大学英语教师还需掌握教育人类学知识、跨文化交际学知识、中国历史文化知识和英语教学方法知识,实现从一元化的专业知识向多元化的复合知识转变。
多元文化教育理论背景下大学英语教师的知识结构调整
【摘 要】
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为适应多元文化教育的需求,大学英语教师应该对自己的知识结构进行必要的补充和调整。除了专业知识、跨学科知识和人文基础知识外,大学英语教师还需掌握教育人类学知识、跨文
【机 构】
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合肥师范学院大学英语教学部,北京外国语大学海外汉学中心,合肥师范学院国际交流与合作处
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2014年01期
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