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任何课堂教学的根本任务均是以学生整体发展为本,初中信息技术的课堂教学也不应例外,因此即要重视信息技术专业知识的传授,信息技术技能的培养,又要重视学生良好的人文素质的养成。笔者基于此,对初中的信息技术课堂进行了人文教育的渗透教学实践:课堂呈现以人文知识入手,教学过程人文关怀为途径,人文素质的养成为最终教育目标。