我手写我心 我手抒我情——关于小学语文作文教学的探寻

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作文教学在小学语文教学中占有重要地位。本文针对作文教学中存在的问题和困难,分析和阐述作文教学存在的弊端和不足,结合自己的教学实际和阅读收获,浅谈小学语文作文教学的实施和策略。
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道可,道非,常道也。  任何事物都是毁誉参半,争议总是无休无止,就如同一千个读者眼中有一千个哈姆雷特,不同的人会有不同的看法。甲道可,乙道非,然而我就是我,纵举世誉之而不加劝,举世非之而不见沮,走自己的路,让别人说去吧。  万人毁万人誉,然而我就在那,任人评说。甲说曾国藩是千古完人,是立言立功立德三不朽的圣人,是“手提两京还天子”的中兴名臣,乙却詈他为汉奸国贼曾剃头,针锋相对,判若两人。然而无论后
【摘 要】  阅读在高中教学中处于核心地位,而课外阅读作为课内阅读的补充需要引起教师和学生的重视。课外阅读的有效开展符合当下高中新课改的要求,既能帮助学生养成良好的阅读习惯,为他们未来的生活学习打下坚实的基础,又能改善全寄宿学生学习压力大、阅读量少的问题,全面提升学生语文的综合素养。本文结合教学实例,系统阐述如何通过课堂的拓展帮助全寄宿制高中有效开展课外阅读。  【关键词】  高中教学 全寄宿制高
【摘 要】本文阐述在纳税服务课程中应用案例教学的意义,分析纳税服务课程案例教学面临的授课教师综合素质有待提高、缺少典型教学案例的精选和更新机制、教师运用案例教学的能力欠缺等问题,提出完善纳税服务课程案例教学的建议:建立有效提升师生专业综合素质的机制;建立教学案例的精选和更新机制,开发、维护教学案例库;创新案例教学模式;建立案例教学考核激励机制,调动师生的参与积极性。  【关键词】财税本科专业 纳税
在自主互助学习课堂中,学生的一学习主动性得到最大程度的激发,有助于打造高效的课堂。作为初中英语教师,在组织课堂教学活动过程中,应该重视对这种学习方式的运用。本文将探究现
【摘 要】  初中语文文言文是学生普遍认为较难掌握的部分,也是历年来教师认为需要重点教学的内容。文言文作为中华文化的重要载体,体现着我国古代经典文明。在初中生看来,文言文就像另一门语言,需要不断地查阅注释才能理解整句话的含义。本文结合实际教学案例,就提高初中语文文言文教学有效性进行探讨。  【关键词】  初中语文 文言文 教学策略  目前,初中生认为文言文较为枯燥,语文文言文的学习较为困难,学生面
一个成功的英语老师要在讲授中有意识地造就学生对英语的长期兴趣,鼓励学生不停处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂讲授本领必须不停更新,用机动多样的讲授要领,领导学生举行多样语言实践运动,通过多种本领引发学生实践的热情,提高学生学习英语的兴趣,让学生变兴趣为到场实践的动力,并在漫长的讲授历程中始终连结这种兴趣,为语言实践运用提供源源不停的动力。因此,我对
【摘 要】本文阐述素质拓展训练在高职体育教学中应用可以丰富传统课堂教学的内容,提高学生的身体机能,帮助学生养成终身体育素养,提出高职体育教学中素质拓展训练的方式:增设拓展训练类项目,丰富教学内容;借助拓展训练,提升体育教学质量;开展心理素质拓展训练,增强课堂的凝聚力。  【关键词】高职体育 拓展训练 训练方式  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2019)10C
【摘 要】  在小学语文课堂教学中,阅读和写作的有效结合,可以让学生对文本的解读更加深刻,同时也能有效提高学生的写作能力,实现读写的双赢。以读促写,读写结合,让小学生在轻松的语文学习氛围中,获得综合素养的提升。  【关键词】  小学语文 读写结合 精彩课堂  我国小语专家崔峦老师说:“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。”在语文课堂中,提高学生
电脑多媒体技术进入课堂,不仅有效激发学生的学习兴趣,而且使学生在多媒体融音响、画面为一体的直观形象的情境中,身临其境地感受、理解语言文字,使学生在一种轻松、愉悦的氛围中,学习知识,形成能力,障显出现代化教学手段的魅力和特殊功能。  一、应用多媒体计算机,辅助教学,化难为易  1.辅助识字。结合小学计算机课程的开设,让学生用拼音输入法自学生字。这样做,其用意在:第一,学生拼音读不准就打不出该字,学生