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目前我国文科研究生的教学主要采用传统的班级授课制形式,这种教学组织形式由于过于强调“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”而为学生所不满,因而需要变革。实现道尔顿制与“菜单式“班级授课制的有机结合,有助于发挥各自的优势,取得最佳的教学效果。
道尔顿制与“菜单式”班级授课制的结合——兼论文科研究生教学组织形式的变革
【摘 要】
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目前我国文科研究生的教学主要采用传统的班级授课制形式,这种教学组织形式由于过于强调“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”而为学生所不满,因而需要变革。实现道尔顿
【机 构】
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西北师范大学教育学院博士研究生
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2006年05期
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