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在高中英语教学实践中,多角度利用教材中的阅读文服务于写作,可使写作教学扎实有效。以信息积累为前提,以文章结构为范例,以及建立模板,以语言套用为目标的写作教学,解决了写作教学"有形无实"的现状,为写作教学的深入开展奠定了基础。
利用教材中的阅读资源进行英语写作教学的尝试
【摘 要】
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在高中英语教学实践中,多角度利用教材中的阅读文服务于写作,可使写作教学扎实有效。以信息积累为前提,以文章结构为范例,以及建立模板,以语言套用为目标的写作教学,解决了写
【机 构】
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山西省临汾市第一中学校
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年02期
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