《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园最重要的工作不只是要好好地教育，还有保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康。”在这时我们就能很好地将安全意识教育和保教工作有效地结合起来，这样不仅提高了安全教育的效率，还强化了教育，对幼儿也形成了要保护安全的条件反射。虽然幼儿有着父母和老师的保护，但是父母和老师并不是时时刻刻在幼儿的身边，如果遇到了危险，还是需要幼儿自己去面对。所以，培养幼儿的自我保护能力是非常有必要的，可以让幼儿在不受他人保护的环境下保护好自己，这样他们才能健康快乐地成长。下面浅谈在日常的生活中将安全教育传输给幼儿们的方法：
　　一、在晨间谈话中渗透幼儿安全教育
　　每天早上，老师都要和幼儿们进行晨间谈话，笔者会针对近段时间发生的事和本月开展的专题活动中容易出现的问题与幼儿进行交谈，谈话就是进行安全教育的好时机。例如，在“怎样喝水”这个话题中，幼儿们都在发表自己的想法。有的小朋友说：“杯子里冒着气的水还不能喝，因为这是很烫的水。”另外一个小朋友说：“可以先用手模杯子，如果感觉到烫了就不要喝。”还有一个小朋友说：“开始喝水的时候不要大口地喝，要小口的，而且要先吹一吹，这样才不会烫到自己。”在话题的讨论中幼儿不仅可以互相学习生活中的小知识，还能提高幼儿们的判断能力，来判断其他小伙伴们说得对不对，在以后喝水的时候也极大概率避免了烫伤事件的发生。幼儿们可能对于单纯的语言教育不感兴趣，可以让他们进行图片的识别，让他们看图来判断图中的行为是否对，通过这个过程，幼儿们对于安全知识可以有进一步的了解。如，幼儿不能一个人独自去其他班级，更不能独自离开校园;上下楼梯时不要推搡，保持一定的距离，更不能把楼梯的扶手当成滑滑梯;还有在开关门时要尽量注意手不要放在门框的位置，不要太大的力气;乘车时要遵守乘车的规则，不要在随意走动，一定要抓稳扶好。除此之外还能准备一些危险事件的图片，如，火、插座、热水、药、食品、玩具等，让幼儿们自行判断哪些事物是带有危险性的。这极大程度提高幼儿判断事物的能力，让幼儿们在日常的生活中产生足够的自我保护意识。
　　二、在日常活动中随机渗透安全教育
　　幼儿的一日生活中不可能时时刻刻都在老师的眼皮底下，幼儿们需要有安全自护的意识，教师要及时抓住每个教育契机进行随机教育，让幼儿们形成安全行为的条件反射。例如，在洗手后，最好是把手擦干，不要将过多的水甩到地面上，潮湿的地面很容易让人滑倒;在排队的时候也要遵守规矩，不能推挤，要好好排队;吃饭的时候最好是不要说话，因为在说话时边吃饭很有可能会噎到。再如，在手工课时，剪刀的使用一定要小心，不要将剪刀指向其他人。幼儿在幼儿园的很多时间都在和玩具一起玩，所以玩具的安全教育也是很有必要的。例如，在玩滑滑梯时，幼儿要遵循玩滑滑梯的规则，不能互相推挤，也不要去插队，上一个小朋友滑完了才能下一个继续;荡秋千也有一定的危险性，例如，荡秋千时要关注周围有没有其他人，避免撞到他们，再就是自己也要抓稳，避免被秋千甩出去;还有，就是在玩玩具的时候一定不能拿玩具来打其他小朋友;在玩小玩具的时候，不能将玩具当成食物吃下去，也不要放在鼻子里，这样很容易造成窒息的危险。在这之后老师对于幼儿们的表现要有一定的评价，幼儿们的进步一定要得到肯定和表扬，幼儿的自豪感得到了提升，那他们的安全意识也就得到了加强。此外，还要将幼儿们没注意到的安全隐患及时记录，并想办法避开这些危险的事情发生。通过这些学习，幼儿们的安全意识能得到明显的提高，自我保护能力也能提高。
　　三、在生动有趣的游戏活动中培养幼儿安全自救的技巧
　　幼儿们在这个年龄段是最喜欢玩游戏的，而且通过游戏来进行教育是一个不错的选择，通过游戏活动来学习教育，幼儿们所在的环境也相对轻松了许多，学到的知识也更加牢固。如，通过游戏《红绿灯》，幼儿们就能时刻记住在过马路时要红灯停绿灯行。再如，开展角色游戏《交通警》，让幼儿扮演交通警察的角色，告诉其他人横穿马路要走斑马线，走丢或迷路时要找警察叔叔，还要牢牢记住自己的家庭住址，父母的姓名和电话。再如，在情景表演游戏《你知道怎么办吗》中创设一些情景：“当有人在敲你家门，但是只有你一个人在家时该怎么办”“在炎热的夏天，为了预防中暑，有些什么办法呢”等等。游戏化的教学模式和幼儿的兴趣相符，极大地调动了幼儿的学习积极性，幼儿也在游戏学习中获得了更多的知识。
　　四、在形式多样的教育活动中发展幼儿自我保护能力
　　“千般照顾，不如自护。”幼教工作者要对幼儿进行初步的安全指导、教育，对于生活的常识一定要记住。在日常的教育中，要教授给幼儿们在遇到事情的时候该怎么去做。因此，可以通过多样的教育活动来进行教学，幼儿们也能学到更多知识，形成自我保护的意识。例如，在唱儿歌和绘畫的过程来进行安全教育。在学习儿歌《开关门》中了解正确开关门的方法，在绘画《十字路口》中懂得了过十字路口必须注意哪些事情。还可以通过讲故事来告诉幼儿们在和爸爸妈妈走丢的时候该怎么办，不要跟着陌生人走，不要相信陌生人的话，还有就是在放学后一定要等父母来接，陌生人来接千万不要相信，陌生人给的吃的也不要馋。幼儿们一个人在家的时候不要随意给别人开门，如果有人来，可以告诉门外的人“父母不在家，可以下次再来”。幼儿们在保护好自己的同时，也学到了许多自救的方法。而且经常开展专题活动。
　　例如，消防知识、急救知识。开展这些活动我们可以请专业的人来给幼儿们讲解和演示。例如，消防安全专题教师可以以火灾演练的形式开始，幼儿们在不知情的情况下开展演练，提高幼儿们的随机应变能力，让他们闻到浓烟后跟随着老师，拿上小毛巾沾水捂住口鼻，弯腰之后迅速有安全出口逃离火场。在出来后清点人数发现少了一名同学和一名老师，这时听到他们的呼救，消防队员穿过浓烟后将他们救了出来。通过这一活动，幼儿们可以很清晰地感受到火灾现场的情况，遇到事情一定不要慌乱，要保持镇静，快速逃生。通过这次活动后。幼儿们知道遇到火灾要打119报警，然后在火灾发生的时候该怎么去做，怎样的逃生方式才能最大程度保护好自己。通过演练让幼儿更直观地了解了这些安全知识。
　　总而言之，在幼儿工作中，幼儿的安全是第一位的，安全健康的成长，才能接受良好的教育。由于幼儿们年龄都比较小，所以在安全教育会遇到许多的问题。如果只靠老师和父母的保护是远远不够的，幼儿的自我保护才是最重要的。要提高幼儿们的自我保护意识和能力是非常有必要的，只有做到这样，才能保障幼儿们健康快乐地成长。