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职业中学教学课本中，平均值定理及应用一直是不少学生甚感迷惑的一节内容。对一般学生而言，能理解其使用条件，并能准确解决一些较简单的证明题和计算题，已成为基本要求。但随着职中对口升大学的普及和职业中学优等生要求升入职业大学的强烈愿望的增强；要求教师对学生应该有一个较高的要求，即在平常教学和复习过程中，要有一个较高水平的标准来衡量学生自身的教学素质。因此，在教学中，尤其是复习中，要求这些成绩较好的准备复习考学的同学，不仅完成基本要求，而且应在此基础上会灵活运用所学，去解决一些较难的实际问题。求最值问题时，若不宜