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本文对本科生课余创新能力培养体系进行了讨论,提出让学生进入创新实验室,亲自体验把想法变成实际的培养体系,学生通过日常学习汇报以及与老师探讨来增强语言交流能力和逻辑思维能力。通过参加创新大赛的方式锻炼学生,使其开阔眼界。经过长时间的理论研究和实践调整,初步构建了本科生课余创新能力的培养体系。
本科生课余创新能力培养模式探索与实践
【摘 要】
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本文对本科生课余创新能力培养体系进行了讨论,提出让学生进入创新实验室,亲自体验把想法变成实际的培养体系,学生通过日常学习汇报以及与老师探讨来增强语言交流能力和逻辑
【机 构】
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长春师范大学工程学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2017年10期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“应用型本科卓越工程师校内双导师制培养模式探索与实践”（ZD17145）, 吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究课题“机械专业高职本科衔接课程体系构建研究”（2016ZCY274）, 吉林省高等教育学会高教科研课题“本科生课余创新能力培养研究”（JGJX2016D106）
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