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<正>自2014年秋季起,我省各小学英语教材均改用译林版三年级起点英语教材,相比牛津旧版,它以图文并茂,贴近生活实际而深受师生喜爱,每单元配有的故事阅读、动画及文化版块,成为主要的课内阅读素材。如何从旧教材的E部分阅读板块过渡到新教材的故事、对话、科普等阅读讲授?又如何使这风格各异的阅读文本在地方小学的英语阅读课堂上得