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新的课程改革，使得广大美术教师越来越清楚地认识到小学美术教学不仅仅是教给学生技能和技巧，而应涉及更为广泛的美术文化，从而使得美术课堂教学焕发了新的活力。然而我们也不难发现，还有部分教师由于对新课改精神理解得不够透彻，从而导致教学实践上的偏差，赶时髦、搭架子，多了几分浮躁、几分喧嚣，甚至存在虚假现象，美术教学偏离了学科的本体，华而不实，影响教学的有效性，其具体表现为：