【摘 要】
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目的了解本科实习护生在临终护理期间内心真实的体验，以指导教育管理者对本科护生开展临终护理专业课程设置，为其提供有针对性的教育管理措施。方法采用质性研究中VanManen的诠
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目的了解本科实习护生在临终护理期间内心真实的体验，以指导教育管理者对本科护生开展临终护理专业课程设置，为其提供有针对性的教育管理措施。方法采用质性研究中VanManen的诠释现象学研究法，深入访谈了30名有过临终护理体验的本科实习护生。结果应用类属分析法，经过反复的自省、比较、归纳，提炼出4大主题：即本科实习护生面对死亡呈现负性情绪、缺乏临终护理知识、渴望获取更多的临终护理知识、只有很少的途径获知临终护理知识。结论护理教育管理者应在本科护生实习前开设临终护理专业课程设置，临床带教老师应深入了解和理解本科实
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