【摘 要】
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近年来,随着我国教育改革提出要重视学生的“核心素养”培育,师范院校也变得越来越重视第二课堂对核心素养的培育作用.师范生第二课堂主要以各种各样的活动形式体现出来,让学
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近年来,随着我国教育改革提出要重视学生的“核心素养”培育,师范院校也变得越来越重视第二课堂对核心素养的培育作用.师范生第二课堂主要以各种各样的活动形式体现出来,让学生参与到活动中,从而达到培育师范生的核心素养的目标.本文通过理清第一课堂、第二课堂与核心素养等概念之间的关系,针对目前师范生第二课堂活动的开展存在的主要问题进行分析,重点阐述了第二课堂的活动形式和内容对核心素养的培育作用,以期能在一定程度上提高师范生的核心素养.
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