【摘 要】
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本文在“双减”政策背景下对体育家庭作业实施过程中存在的问题进行了剖析，明确了体育家庭作业设计过程中需要坚持的原则理念，并从目标、内容、形式、评价四个方面对体育家庭作业设计的过程进行了深入分析，从而构建了“层次化、多维度”目标，“综合性、结构化”内容，“多样性、趣味性”形式，“多元性、多样化”评价的多维度作业体系，旨为有效提高体育家庭作业质量，助力学生健康、全面发展。
【机 构】
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深圳市龙岗区华南师范大学附属平湖学校
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本文在“双减”政策背景下对体育家庭作业实施过程中存在的问题进行了剖析，明确了体育家庭作业设计过程中需要坚持的原则理念，并从目标、内容、形式、评价四个方面对体育家庭作业设计的过程进行了深入分析，从而构建了“层次化、多维度”目标，“综合性、结构化”内容，“多样性、趣味性”形式，“多元性、多样化”评价的多维度作业体系，旨为有效提高体育家庭作业质量，助力学生健康、全面发展。
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