论文部分内容阅读
近年来，由于朋辈心理辅导受到我国高校重视程度的日渐增加，朋辈心理辅导员队伍的培训则成为朋辈心理辅导实施的关键环节。调查发现，大学生普遍认为有必要开设系统朋辈心理辅导员培训课程，普通学生对朋辈心理辅导员的培训与资质要求更高；大学生对朋辈心理辅导课程的参与度普遍较高，但实际上提供的系统培训却远不能满足需求；大学生认为朋辈心理辅导课程是一门以促进自我认识和发展为主要目标，以训练辅导技巧为主要内容，以体验式为主的多种教学形式的课程。据此，构建的朋辈心理辅导员体验式培训课程模型具有理论价值和实践指导意义。