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<正>本文采用修订后的教师教学风格量表(TSI),对广东省内的中小学随机抽取516名教师进行调查,结果表明:教师偏向于使用授权者教学风格和专家型教学风格;除个人示范型教学风格之外,中小学教师在其它4种教学风格的使用情况上均存在年龄、性别和出生地区的显著性差异(p<0.05);31-40岁的教师与41-50岁的教师在使用个人示范型教学风格上存在显著性差异(p<0.05);超过半数的教师倾向于使用3