【摘 要】
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<正> 答:“教学有法”,可以从三个方面来理解:一是对“教学无法”而言。一个教师在未从事教学时或才开始教学时,确实“教学无法”,不知道用什么方法来教学,更不知道针对不同
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<正> 答:“教学有法”,可以从三个方面来理解:一是对“教学无法”而言。一个教师在未从事教学时或才开始教学时,确实“教学无法”,不知道用什么方法来教学,更不知道针对不同的内容应采用不同的教法。等到从事教学实践和学习之后,便“教学有法”了。二是教学有一定的方法,就像干其它任何工作一样,都要有一定的方法。如记叙文教学,一般多从时间、地点、人物、事件等方面入手;议论文教学,一般多从分析论点、论据、论证、结论等
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