【摘 要】
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听障学生由于没有听话能力,因此他们常常以目代耳朵去认识现象和事物.要想让听障高中生更好地理解语言文字,提升他们的阅读能力,教师应在教学内容和方法上进行创新,促使他们
【机 构】
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四川省志翔职业技术学校四川省民政干部学校 四川 成都 610200
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听障学生由于没有听话能力,因此他们常常以目代耳朵去认识现象和事物.要想让听障高中生更好地理解语言文字,提升他们的阅读能力,教师应在教学内容和方法上进行创新,促使他们将语言文字转化成生动的画面,使得书面语转化到听障学生的视力范围内.如此一来,听障学生能够将阅读内容与现实生活联系起来,有效提升他们的阅读兴趣,促使他们成功回归到主流社会,争取进行正常的社会交往.本文针对听障高中生阅读能力的培养策略展开了以下研究.
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