【摘 要】
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异地办学模式是教育发展的阶段性产物，是实现教育大众化的一项重大尝试和重要举措，其能够充分利用社会多方资源办学，为学校的壮大和发展作出重要贡献，但由于远离主校区，在学风建设
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异地办学模式是教育发展的阶段性产物，是实现教育大众化的一项重大尝试和重要举措，其能够充分利用社会多方资源办学，为学校的壮大和发展作出重要贡献，但由于远离主校区，在学风建设上也存在一些负面影响。本文尝试以福建农林大学安溪茶学院（校区）为例，分析异地办学模式下学风建设存在的问题及对策，以期为国内高校学风建工作者提供参考。
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