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良好的思维习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，是学生学好数学的最基本保证。良好的思维习惯在学习活动中起维护、支持的作用，是学生不断学习、发展自我的基础。学生有了好的思维习惯，具备了自主学习的能力，就会不断获取新知识形成新技能，从而提高学习效率，并使学生终身受益。因此，小学数学教学的重要目标是培养学生良好的思维习惯，让学生“会学”。培养学生思维习惯的方法是多种多样的，要使学生学会思考，最关键的一条，就是教师要善于启发、引导、点拨、解疑，使学生变学为思，这不是一朝一夕就能形成的，根据学生实际情况，坚