【摘 要】
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随着课程改革的不断深化,对体育课的要求越来越高.体育课不单单是发展人体的基本活动能力——走跑、跳跃、投掷、攀爬等动作,在促进学生身体全面发展,提高运动技能的同时,还
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随着课程改革的不断深化,对体育课的要求越来越高.体育课不单单是发展人体的基本活动能力——走跑、跳跃、投掷、攀爬等动作,在促进学生身体全面发展,提高运动技能的同时,还要求对学生进行思想品德教育,培养勇敢、顽强、独立思考的品质和组织性,纪律性,团队精神,以及拼搏、竞争的精神.同时,现在学生的思想、意识、见识相比以往的学生有很大的不同,对体育课的教学提出了挑战,怎样改变体育课学生的学习面貌,提升学生的学习兴趣,达到体育课教学的目的,是摆在我们体育教师面前的问题.随做教学改革的深化和自己教学经验的积累.使自己在教学工作中有了一些体会,就是通过一些游戏的开展,调动学生兴趣,激发学生的热情,引导学生进入学习状态,完成教学任务.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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