【摘 要】
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对于小学四年级的学生来说,游戏作文的难处在于不能感同身受地回顾游戏过程并说清楚当时的感受,以至于对习作产生恐惧的心理。在游戏作文教学中,教师要创设“游戏场”带领学
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对于小学四年级的学生来说,游戏作文的难处在于不能感同身受地回顾游戏过程并说清楚当时的感受,以至于对习作产生恐惧的心理。在游戏作文教学中,教师要创设“游戏场”带领学生进入真实的游戏氛围,引领学生表达真情实感,用“游戏精神”激发学生主动学习的兴趣,开拓写作思路,再在多维度评改中,逐渐提高学生的写作水平,真正帮助学生由“要我写”转为“我要写”。
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