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基于问题的学习（Problem—basedLearning，PBL）模式是以问题作为基础、学生作为教学主体的自学式、教师仅起引导作用的小组讨论式的教学模式。法医学是一门联系医学与法学等多种自然科学的综合性学科。初步尝试将PBL教学模式应用于法学专业的法医学教学中，这种教师和学生共同参与的双向式教学模式发挥出了其独特的优势。本文阐述了将PBL教学模式应用于法学专业法医学教学中的必要性；比较了传统教学法与PBL教学模式的区别；总结了法学专业的法医学教学中PBL教学模式实施的过程；并分析了其具体实施的利弊，为推