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分级教学模式下慢班词汇教学策略研究
分级教学模式下慢班词汇教学策略研究
来源 :开封教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:saintdong
【摘 要】
:
慢班学生英语水平较低,英语词汇量较少,导致英语学习吃力,阻碍了英语教学效果提升。结合慢班教学经验,从词汇教学展示、运用、记忆及检测四方面提出相应策略,激发学生学习兴
【作 者】
:
孟庆娟
李嵘剑
【机 构】
:
吉林动画学院外语教学部
【出 处】
:
开封教育学院学报
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
分级教学
词汇教学
慢班
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慢班学生英语水平较低,英语词汇量较少,导致英语学习吃力,阻碍了英语教学效果提升。结合慢班教学经验,从词汇教学展示、运用、记忆及检测四方面提出相应策略,激发学生学习兴趣,提高学生英语运用水平,以达到预期教学效果,实现英语教学目标。
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