论文部分内容阅读
实验教学是高等中医药学教育的重要组成部分，是抽象思维与形象思维、传授知识与训练技能相结合的过程，是培养学生观察能力和动手能力的主要环节，是科学创造与发明的摇篮，更是培养学生创新精神和科学素养、促进个性发展的主阵地；中医药实验教学一直是高等中医药教育中的薄弱环节，同时也是制约学生实践能力提高的重要因素之一。以学生为主体，实现培养学生观察能力和动手能力，培养学生创新精神和科学素养的目标，需要切实做好实验室各项服务和管理工作，不断探索中医药实验室的开放运行机制是充分发挥实验中心的教学、科研功能的主要途径。